메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김인옥 (춘천교육대학교)
저널정보
한국중원언어학회 언어학 연구 언어학연구 제32호
발행연도
2014.7
수록면
21 - 41 (21page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
This study intended to investigate the effects of interview instructions using video and videotaping on the development of English oral competence among Korean undergraduates. The interview instruction procedures included three sessions: pre-interview, first-interview and second-interview. For data collection, the participants were divided into two groups: experimental (n=26) and control group (n=25). The pre-interview session was designed to direct the participants to learn interview and linguistic techniques by watching the four videos. All the participants had two one-to-one interviews and feedback from a native speaker of English during the first- and second-interview sessions. The only difference between the experimental and the control group was that all the interviews of the experimental group during the first interview session were videotaped for the review. The participants" developmental levels of oral competence were evaluated quantitatively and qualitatively. The results indicated that the interview instructions helped the experimental group develop their oral competence more than the control group in regard to non-verbal communication skills.
#videotaping #video #oral competence #interview #non-verbal communication #비디오촬영 #비디오 #말하기 능력 #인터뷰 #비언어적 의사소통 능력

목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구방법
4. 결과분석
5. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (22)

참고문헌 신청
2. [학술지(정기간행물)] - 김정렬 / 2007 / 비디오 피드백의 유형에 따른 초등학교 영어 말하기 / 영어교과교육 6 (1) : 89 ~ 108 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 송미정 / 2004 / 대학 교양영어 교육의 통합적 접근: 서울대학교 대학영어 프로그램의 사례 연구 / 영어교육 59 (2) : 179 ~ 212 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 신동일 / 2005 / 대학 교양영어 인터뷰 평가에서 담화 연구 / 사회언어학 13 (2) : 171 ~ 192 dbpia 6. [학술지(정기간행물)] - 신동일 / 2002 / SLA 선행 연구에 근거한 말하기 평가척도 제안: 문법 영역 중심으로 / 영어교육 57 (2) : 423 ~ 450 google schola 7. [학술지(정기간행물)] - 이동한 / 2010 / 음성인식 시스템을 활용한 영어 말하기 평가도구 개발 방향 / 영상영어교육(STEM Journal) 11 (1) : 249 ~ 270 dbpia

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

UCC 제작 및 활용 수업모형 적용을 통한 초등학생 영어 듣기 · 말하기 능력 신장 연구
박선호 ,  최관웅 응용언어학 2013 .06
취업 커뮤니케이션에 관한 연구
전지현 ,  김재윤 비서·사무경영연구 2005 .06
The Paradigmatic Shift: From Chomsky to Altman
남호성 한국언어학회 학술대회지 2023 .06
Legitimation Discursive Strategies in President Biden"s Discourse about Russo-Ukrainian War
Li Yingxuan 한국언어학회 학술대회지 2023 .06
코로나 상황 속 의미기능이 확장된 다의어 표현에 대한 인지의미론적 연구 : 거품과 버블을 중심으로
강지인 ,  강루미 ,  권익수 한국언어학회 학술대회지 2023 .06

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2015-700-002498119