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목차
논문 요약
Ⅰ. 서론: 포스트모던 시대의 삶의 의미와 가치에 대한 질문
Ⅱ. 실존적 행복 추구의 관점에서 본 서구의 이론적 지식 추구의 여정
Ⅲ. 과학적 지식에 대한 심판
Ⅳ. 결론: 삶의 의미와 가치에 대한 질문의 교육적 가능성
참고문헌
Abstract
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