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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.6
- 수록면
- 109 - 141 (33page)
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본 논문은 사회공학적 접근의 기존 미래교육담론을 보완할 수 있는 대안으로서 ‘인문적’ 교육이 가진 미래가치의 가능성을 실험적으로 탐색한 시론이다. 이를 위해서, 먼저 근대 (학교)교육이 가정하고 있는 세 가지 대표적인 교육의 개념- 즉, 사회화, 학문 탐구, 자아 성장-을 미래 교육과의 관련 속에서 비판적으로 검토함으로써, 기존 교육의 개념과 미래교육담론이 만날 수 있는 접점을 찾아본다. 이를 토대로 하여, 교육의 미래를 인문학과 예술교육을 통하여 민주적 소양을 갖춘 인간을 길러내는 데서 찾아볼 수 있음을 강조한 누스바움(M. C. Nussbaum)의 인문교양교육론을 인문적 미래교육담론의 한 사례로서 분석해 본다. 더 나아가, 누스바움의 논의가 사상적 근거로 삼고 있는 아리스토텔레스(Aristotle) 윤리학의 논의를 토대로 인문교양교육론이 지향하는 가치와 그 정당화 방식을 검토함으로써, 미래교육담론이 제안하는 미래 역량과 인문적 인간상이 일치하는 지점을 확인한다. 마지막으로, 교육의 인문성이 회복되기 위해서는 교수-학습 활동 자체에서 생성되는 ‘현재적’ 경험이 되살아나야 함을 확인하고, 이러한 회복이 가진 미래 가치를 탐색한다.
목차
논문 요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미래교육과 교육의 세 가지 개념
Ⅲ. 인문적 미래교육담론의 사례: 누스바움의 인문교양교육론 분석
Ⅳ. 논의: 인문적 사유방법의 미래 가치
Ⅴ. 결론: 인문적 교육에서 미래의 위치
참고문헌
Abstract
참고문헌 (23)
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1. [학위논문] - 방진하 / 2010 / 오우크쇼트의 자유교육론 : '시적 대화'로서의 교육 / 박사 / 서울대학교 대학원
2. [학술지(정기간행물)] - 신현석 / 2010 / 대학입학 전형요소로서 대학 인재상의 활용방안 탐색 - 입학사정관제에서의 활용사례를 중심으로 - / HRD연구 12 (1) : 265 ~ 291
3. [학술지(정기간행물)] - 이원희 / 2001 / 미래사회에서의 교육과정 결정체제 / 교육과정연구 19 (1) : 37 ~ 53
4. [학술지(정기간행물)] - 전헌상 / 2004 / 소망과 품성-이성적 욕구와 영혼의 비이성적 상태들 / 서양고전학연구 (21) : 107 ~ 140
5. [단행본] - 최상덕 / 2011 / 21세기 창의적 인재상과 인재 양성 방향. 한국교육 미래 비전 / 학지사
2. [학술지(정기간행물)] - 신현석 / 2010 / 대학입학 전형요소로서 대학 인재상의 활용방안 탐색 - 입학사정관제에서의 활용사례를 중심으로 - / HRD연구 12 (1) : 265 ~ 291
3. [학술지(정기간행물)] - 이원희 / 2001 / 미래사회에서의 교육과정 결정체제 / 교육과정연구 19 (1) : 37 ~ 53
4. [학술지(정기간행물)] - 전헌상 / 2004 / 소망과 품성-이성적 욕구와 영혼의 비이성적 상태들 / 서양고전학연구 (21) : 107 ~ 140
5. [단행본] - 최상덕 / 2011 / 21세기 창의적 인재상과 인재 양성 방향. 한국교육 미래 비전 / 학지사
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