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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
김복순 (안동대학교) 김병순 (안동대학교)
저널정보
한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회논문지 디지털콘텐츠학회논문지 제11권 제2호
발행연도
2010.6
수록면
129 - 134 (6page)

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현재 초등학교 교육과정의 컴퓨터교육에서는 실기 위주의 수업방식과 학습자 중심의 개별화 수업을 강조하고 있다. 본 연구에서는 다수의 학습도우미를 활용한 시범-실습 교수법을 적용하여 초등학교 컴퓨터 교과 학습 단점 중 하나인 학생들의 개개인의 다양한 능력차이로 인해 교사의 시연 속도에 맞추어 따라가기 힘든 학생들의 개별 지도 확대를 통해 이 문제를 해결하였다. 이를 위해 초등학교 4학년 3개 학반을 선정하여 교사주도의 시범ㆍ실습으로 수업 한 집단, 한명의 학습도우미 활용한 시범ㆍ실습으로 수업 한 집단, 그리고 다수의 학습도우미를 활용한 시범ㆍ실습으로 수업 한 집단으로 구분하여 세 집단간의 과제수행능력 및 자기효능감, 컴퓨터 학습에 대한 호응도 및 흥미도를 비교ㆍ분석하였다. 그 결과, 다수의 학습도우미를 활용한 시범ㆍ실습 수업 집단이 과제수행능력, 자기효능감, 그리고 학습도우미 활용 학습에대한흥미도와 호응도에서 긍정적인영향을 미치는것으로나타났다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 선행연구
3. 연구 가설
4. 연구 내용 및 방법
5. 연구결과
6. 결론
참고문헌

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