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1. Introduction
2. Method
3. Results and Discussion
4. Conclusion
References
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소설 해석에서 독자 역할의 중층 구도와 소통 방식 연구
문학교육학
2014 .01
The Writer and the Reader
Korea Journal
1969 .04
한·중 회상표현 대조 및 교수법 : ‘-더니’와 ‘來著’를 중심으로
열린정신 인문학연구
2011 .12
단어결합체와 개별단어의 장기기억 정도의비교 연구: 영화 애딕티드를 중심으로
영상영어교육(STEM Journal)
2016 .01
번역서에 대한 한국과 영미권 독자의 서평 비교 연구
동서비교문학저널
2018 .03
‘타당한 해석’을 위한 시 교육 연구
국어문학
2015 .11
근대계몽기 독자의 서사에 대한 욕망과 재생산적 글쓰기 : 「편편기담」과 구조 학습의 효과
한국현대문학연구
2012 .12
The Effects of Text with Melody on Text Recall for Young EFL Learners: Measuring Response Time
영어영문학
2015 .11
근대초기 소설독자와 작가, 서사주체의 상관성 연구
현대소설연구
2018 .09
Korean Folklore Reader
Korea Journal
1965 .05
어휘 목록의 학습방법이 영어 어휘 기억에 미치는 영향
영어학연구
2014 .01
통역대학원생의 언어 방향에 따른 단어기억 소멸 양상 연구
번역학연구
2016 .06
스크린리더를 사용하는 시각장애인의 한국어 합성음 청취속도 연구
말소리와 음성과학
2013 .09
『만세보』의 〈독자투고란〉과 근대 대중문학의 형성 : 이인직의『혈의 누』와『귀의 성』을 중심으로
어문학
2011 .03
뉴미디어시대 `문학 독자`의 위상과 소설의 방향성
스토리앤이미지텔링
2012 .12
Understanding Metaphors: Problems for Chinese Readers
Journal of Asia TEFL
2019 .01
온라인상 독자들의 번역 비평
번역학연구
2012 .06
『신소년』독자담화실의 특성과 기능
어문학
2015 .06
발간사
비교민속학
2000 .02
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