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1. Introduction
2. Theoretical Background
3. Method
4. Results
5. Discussion and Conclusion
References
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Negotiated Interaction between L2 Learners in Task-Based SCMC
언어과학연구
2014 .12
L2 능동적ㆍ수동적 어휘습득요인에 관한 구조방정식 모형
영어영문학21
2013 .01
The Critical Review of the Interaction Hypothesis as a Theory of Second Language Acquisition
언어
1998 .06
Vocabulary Acquisition according to Task Types
영어영문학21
2011 .01
English-Vocabulary Acquisition Through an Understanding of the Memory Mechanism
통일인문학
1984 .08
Interaction series
자음과모음
2010 .11
어휘 학습 전략 지도가 영어 어휘 능력 향상 및 태도에 미치는 영향
외국학연구
2014 .01
Using Mobile Vocabulary Learning Apps as Aids to Knowledge Retention: Business Vocabulary Acquisition
Journal of Asia TEFL
2019 .01
효율적인 어휘 교수・학습에 대한 접근 방법 및 실제
영어영문학21
2010 .01
코퍼스를 활용한 영어 어휘 학습의 효과 연구
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2009 .01
어휘 지도가 어휘 능숙도별 어휘 책략 사용과 성취도에 미치는 효과
영어학
2012 .09
Second Language Acquisition: Perceptions, Origins and Boundaries
응용언어학
2004 .12
L2어휘학습 요인에 관한 구조적 관계 모형
영어영문학21
2015 .01
한국어 교재의 어휘 제시 양상에 대한 연구 -1980년대 이후에 출판된 교재를 중심으로-
이중언어학
2018 .01
외국어로서 한국어 어휘교육 방안 연구
국어문학
2004 .01
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