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자료유형
학술저널
저자정보
성명진 장노순 (강원대학교)
저널정보
강원행정학회 한국행정과 정책연구 한국행정과 정책연구 제7권 제2호
발행연도
2009.12
수록면
97 - 130 (34page)

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학교건강증진사업은 학교교육의 능률은 물론 학교에서 습득한 건강생활습관이 지역사회에 매우 중요한 파급효과를 가져올 뿐만 아니라 점점 고령화 되어 가고 있는 사회에서 의료비의 국가적 손실을 감소할 수 있을 것으로 생각되며, 이 사회의 주역인 청소년들의 현재와 미래의 가정 및 사회의 건강생활의 중요한 영향을 미칠 수 있다.
이러한 학교건강증진사업은 매우 중요한 영역을 다루어져야 함에도 불구하고 건강증진사업을 주도적으로 시행해야할 교사들과 지역사회의 건강증진 프로그램과의 연계가 잘 이루어지지 않고 있으며, 학교건강증진사업의 구체적인 실태와 문제점이 충분히 파악되지 못하고 있어 효과적으로 실행하지 못하고 있는 실정이다. 따라서 학교건강증진 사업의 효과적 추진을 위해서는 사업계획의 수립, 실시, 평가에 준거가 되는 목표 설정과 전략개발이 요구되며, 실제 학교에서 이루어지고 있는 건강증진사업에 대한 실용적이고 타당성 있는 조사가 이루어져야 할 것이다. 이에 본 연구는 강원도내 보건교사와 보건겸직교사를 대상으로 ACCESS 모델을 적용하여 학교건강증진사업의 중요도와 수행정도에 대한 인식을 분석하여 학교건강증진사업의 방향 및 개선방안을 제시하고자 하였다.
연구결과 ACCESS 모형의 5개 요인 모두 보건교사집단에서 중요도와 수행정도의 인식에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이는 보건교사의 업무가 전문성을 가지고 있어 일반교사가 수행하기에는 어려움이 있으며, 학교건강증진사업을 기획하고 평가 할 수 있는 보건 전문 인력인 보건교사를 확대 배치해야 함을 의미하는 것으로 보인다. 또한 학교건강증진사업이 활성화되기 위해서는 시대의 변화와 요구에 맞추어 학교건강증진사업의 중요성을 인지하여 포괄적이고 체계적인 정책 수립과 전문적인 건강증진사업의 프로그램을 개발하여 그 효과를 검증해야 할 필요가 있을 것으로 사료된다.
#학교 #건강증진사업

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 분석 결과
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌

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