창의성 증진을 위한 유추의 활용방법(1) : 상업공간 디자인과제를 중심으로 한 실험연구 :상업공간 디자인과제를 중심으로 한 실험연구

최은희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 최은희 (백석문화대학교)

저널정보: 한국실내디자인학회 한국실내디자인학회 논문집 한국실내디자인학회 논문집 제19권 제4호

발행연도: 2010.8

수록면: 31 - 38 (8page)

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The objective of this study is to find a educational method that is able to increase creativity using both left and right directed thinking with complementary cooperation. The premise of experimental study is that analogical inference is a great help to make a creative design, and design tasks of commercial space, fashion shop and herb cafe are given to 25 students, voluntary participants in experimental tests. Tests make a clear distinction between a case using verbal analogy from many keywords and another case using verbal’ visual analogy from keywords and visual images. Consequently, when students use both verbal and visual analogy in solving design tasks their creative ability qualitatively as well as quantitatively is higher than in using verbal analogy. However, when students are classified with high and low sketching group verbal, visual analogy is effective for students with high sketching ability to enhance both practicality and originality. Even students with low sketching ability can improve originality remarkably by using verbal’ visual analogy. In experiment there is time limit, a hour, but in actual studio class it is desirable that an educator guides the latter to make up for the weak points in practicality of their design taking time. Further study will be progressed with the design tasks of residential space to compare with the findings of this study.

#창의성 증진 #언어적 유추 #시각적 유추 #Creativity Enhancement #Verbal Analogy #Visual Analogy

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1. [단행본] - Pink, Daniel H / 2005 / A Whole New Mind: Moving from the Information Age to the Conceptual Age / Riverhead Books

2. [단행본] - Cross, Nigel / 2006 / Designerly Ways of Knowing / Springer

3. [단행본] - 동양공업전문대학 / 2005 / Contents / 기문당

4. [단행본] - 편집부 / 2006 / Contents / 시공문화사

5. [단행본] - 편집부 / 2008 / Contents / 시공문화사

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