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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최은희 (백석문화대학교)
저널정보
한국실내디자인학회 한국실내디자인학회 논문집 한국실내디자인학회 논문집 제19권 제6호
발행연도
2010.12
수록면
38 - 46 (9page)

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The objective of this study is to find an educational method that is able to increase creativity using both left and right directed thinking with complementary cooperation. The premise of experimental study is that analogical inference is a great help to produce a creative design, and the design tasks of residential space are given to 20 students, voluntary participants in four experimental tests. The first test is conducted with fundamental conditions such as site or location, users and their design requirements. Other three tests make a clear distinction with three cases using verbal analogy from many keywords, using visual analogy from many images and using verbalㆍvisual analogy from keywords and visual images. Consequently, when students use both verbal and. visual analogy in solving design tasks their creative ability qualitatively as well as quantitatively is higher than in using only verbal analogy or visual analogy. Further study will be progressed with the design tasks of residential space in order to have an effective verification by comparing students’ design results classified into two groups. One is a control group that consists of sophomore students in a college and another is a comparison group that consists of sophomore students in an university.

목차

Abstract
1. 서론
2. 이론적 고찰
3. 실험 연구
4. 분석 결과
5. 결론
참고문헌

참고문헌 (19)

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