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본 연구는 R-러닝로봇기반 언어교육 프로그램을 개발하여 유아의 언어발달에 미치는 영향을 밝히고자 한다. 먼저 R-러닝 관련 문헌과 선행연구 고찰 및 요구조사를 통하여 로봇기반 교육의 필요성과 활용 및 교육적 효용성을 탐색하였다. 이를 토대로 로봇의 특성과 언어 교수-학습의 특성의 관련성을 연구하여 R-러닝 언어교육 프로그램을 개발하였다. 개발된 프로그램의 효과성을 검증하기위해 G시에 소재한 유치원 2곳의 만 5세 유아 93명(실험집단 48명, 통제집단 45명)을 연구대상으로 선정하였다. 실험집단과 통제집단으로 임의 배정하였으며, 제니보 로봇 플랫폼과 언어능력검사도구, 이야기이해력, 읽기태도 평가도구를 사용하였다. 언어능력과 이야기 이해력 검사 결과 실험집단과 통제집단 간 사전점수와 사후 점수는 유의한 차이를 보이지 않았으나, 유아의 읽기태도 검사를 실시하여 분석한 결과 사후검사에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
목차
[요약]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. R-러닝로봇기반 언어교육 프로그램 개발
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract
참고문헌 (35)
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1. [학술지(정기간행물)] - 고은애 / 2005 / 컴퓨터를 활용한 그림 동화 만들기 활동이 유아의 잉기 꾸미기 능력과 창의성에 미치는 영향 / 아동학회지 26 (4) : 189 ~ 208
2. [학술지(정기간행물)] - 강은진 / 2005 / 그림읽기 중심 문학 활동이 유아의 이야기 이해력 및 이야기 구성력에 미치는 영향 / 유아교육연구 25 (5) : 207 ~ 226
3. [인터넷자원] - 교육과학기술부 / / 유아교육선진화 추진계획
4. [학술지(정기간행물)] - 김경철 / 2010 / 교사보조로봇 활용에 대한 유아교사들의 인식 / 열린유아교육연구 15 (3) : 25 ~ 42
5. [학술지(정기간행물)] - 김경철 / 2010 / R-러닝을 경험한 유치원 교사들의 R-러닝 수용에 대한 인식 연구: 콘텐츠와 플랫폼을 중심으로 / 어린이미디어연구 9 (3) : 249 ~ 269
2. [학술지(정기간행물)] - 강은진 / 2005 / 그림읽기 중심 문학 활동이 유아의 이야기 이해력 및 이야기 구성력에 미치는 영향 / 유아교육연구 25 (5) : 207 ~ 226
3. [인터넷자원] - 교육과학기술부 / / 유아교육선진화 추진계획
4. [학술지(정기간행물)] - 김경철 / 2010 / 교사보조로봇 활용에 대한 유아교사들의 인식 / 열린유아교육연구 15 (3) : 25 ~ 42
5. [학술지(정기간행물)] - 김경철 / 2010 / R-러닝을 경험한 유치원 교사들의 R-러닝 수용에 대한 인식 연구: 콘텐츠와 플랫폼을 중심으로 / 어린이미디어연구 9 (3) : 249 ~ 269
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