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본 자료는 공단의 장애인고용정책을 수행함에 있어 양질의 인적자원 확보가 벽에 부딪히는 상황 속에서 보다 근본적인 고민, 즉 학생단계에서부터 체계적인 진로지도를 시행함으로써 성공적인 직장인으로 장애인들이 살아갈 수 있는 방안을 탐색하는데 도움이 될 수 있는 자료이다. 독일의 경우 교육의 최종 목표는 학생들이 사회 속에서 살아가는데 필요한 것을 채워주는 것이며 학생의 상급학교 진학에 관한 결정은 자율성을 보장받는 교사에 의해 결정이 된다. 현재의 진로판정체계가 너무 이르지 않느냐는 비판도 있으나 무조건적인 학습의 강요보다는 조기 직업교육을 통한 직업생활이 결코 나쁘지 않다는 사회적 합의와 대학교육 강화를 위한 우수대학 육성 지원, 학사제도 도입, 대학재정 확충 등의 노력을 병행함으로써 독일이 가지고 있는 고유 장점을 유지하면 경쟁력을 지속 강화해나가고 있다.
목차
[목차]
[요약]
I. 독일의 교육체계 개괄
II. 독일의 각급 학교체계
1. 그룬트슐레(Grundschule, 기초학교)
2. 김나지움(Gymnasium)
3. 레알슐레(Realschule)
4. 하우프트슐레(Hauptschule)
5. 게잠트슐레(Gesamtschule)
6. 대학(Hochschule)
III. 학생 진로 판정체계
1. 그룬트슐레(Grundschule) 수료 후 진로 판정
2. 진로 판정체계의 문제점 및 대안
IV. 독일의 직업교육(Berufliche Ausbildung)
V. 시사점
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