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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
송기현 (단국대학교) 허진영 (단국대학교)
저널정보
한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제21권 제4호 (인문·사회과학편)
발행연도
2012.8
수록면
369 - 379 (11page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2013

체육수업에서 기대-가치와 자기결정동기,도움요청 및 자기핸디캡 간의 구조적 관계
송기현 체육학과 2013.01 학위논문

2012

체육수업에서 교사의 피드백, 학생들의 능력에 대한 믿음 및 자기핸디캡간의 구조적 관계
송기현 ,  허진영 한국체육과학회지 2012.08 학술저널

초록· 키워드

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The purpose of this study was to identify the construct relationship between teacher’s feedback, ability belief, and self-handicapping of students in physical education class. To obtain the purpose, 298 high-school students from Gyeonggi-do area answered questionnaire using convenient sampling method. Data which is obtained through self-administration was analyzed using by the frequency analysis, EFA, CFA, and SEM with SPSS 18.0 and AMOS 18. Results were as followed. First, knowledge of performance/positive nonverbal feedback of teachers have positively influenced incremental belief while negative nonverbal feedback has negatively influenced on that. The negative nonverbal feedback has influenced on entity belief. Second, the only negative nonverbal feedback of teachers has influenced on self-handicapping of students. Third, the entity belief has influenced on self-handicapping of students. Results were discussed.
#teacher's feedback #ability belief #self-handicapping

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌

참고문헌 (40)

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1. [학술지(정기간행물)] - 권은주 / 2003 / 성취목표와 피드백 유형이 내재동기와 지각된 유능감에 미치는 영향 / 교육학연구 41 (4) : 15 ~ 364 google schola 2. [단행본] - 김계수 / 2007 / New Amos 7. 0 구조방정식모형 분석 / 한나래 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 김승재 / 2011 / 체육교사의 피드백과 학습환경 지각이 중학생의 수업관련 만족에 미치는 효과 / 한국체육학회지 50 (6) : 211 ~ 222 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 류민정 / 2009 / 체육수업에서의 교사 피드백 개념(PTF) 척도의 타당도 검증: 중학생을 중심으로 / 한국체육학회지 48 (2) : 171 ~ 181 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 류민정 / 2010 / 체육수업에서 학생이 지각하는 교사 피드백과 내적동기의 차이 및 관계모형 검증 / 한국체육학회지 49 (1) : 147 ~ 156 google schola

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