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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Bokyung Murray (Sangmyoung University)
저널정보
한국응용언어학회 응용언어학 응용언어학 제25권 3호
발행연도
2009.12
수록면
419 - 442 (24page)

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This study was an investigation into how students perceive their parental support to their studies, and what effect this support may have no their classroom achievement, specifically among Korean middle school students learning English as a Foreign Language(EFL). Two research questions were addressed: (1) How do these students perceive their parental involvement and support for their autonomy, based on the result of the Perception of Parents Scale(POPS) questionnaire?(2) What is the correlation between results of the POPS and these students" classroom achievement in English? The POPS questionnaire was administrated to a total of 167 students, ages 13 to 16, studying EFL at two middle schools in Seoul, Korea. A quantitative analysis was performed on the data collected and findings indicated that students" perceptions of parental support were at a moderated to high level, however the correlation of this support with their classroom achievement was at a very low positive level. In the case of one factor, fathers" autonomy support, a negative correlation with achievement was indicated. The study concluded with a discussion of limitations and pedagogical implications.
#parental involvement and support #language learning #EFL classroom achievement #Korean middle school student #학부모의 참여와 지지, 언어학습,EFL 교실 학업성취도 #한국 중학생

목차

Abstract
I. Introduction
II. Literature Review
III. Method
IV.Data Analysis
V. Conclusion, Study Limitations and Implications
References
Appendix

참고문헌 (26)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - Bartram, B. / 2006 / An examination of POPS influence on attitudes to language learning / Journal of Educational Research 48 (2) : 211 ~ 221 google schola 2. [단행본] - Brislin, R. / 1986 / The wording and translation of research instruments, instruments in: Field methods in cross-cultural research / Sage Publications : 137 ~ 164 google schola 3. [단행본] - Coleman, J. / 1966 / Equality of educational opportunity / U.S. Office of Education google schola 4. [학술지(정기간행물)] - Bong, M. / 2008 / Effects of parent-child relationship and classroom goal structures on motivation, help-seeking avoidance, and cheating / Journal of Experimental Education 76 (2) : 191 ~ 217 google schola 5. [단행본] - Cooper, C. / 2002 / Individual differences, 2nd Edition / Arnold google schola

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