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This study analyzed content on education for sustainable development in middle school science curriculum of 6th, 7th, 2007-revised and 2009-revised. Analyses criteria were developed based on literature reviews. This study developed 8 criteria such as health, climate change, urbanization and rural development, water, biodiversity and ecosystem, energy, disaster reduction and management. The results showed that 6th middle school science curriculum has 4 criteria, 7th has 2 criteria, 2007-revised has 8 criteria, and 2009-revised has 7 criteria. This study suggests the need for developing systemized teaching material on education for sustainable development that can be integrated in the science curriculum by pursuing the following tasks: First, the goal of education for sustainable development and its need should be stated in the science curriculum. Second, the class content, themes, objectives, teaching-learning programs on education for sustainable development should be produced. Third, within science curriculum, the content should deal with perspectives and topics, and learning goal must pursue value education.
목차
ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
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1. [학술지(정기간행물)] - 강운선 / 2010 / 사회 연결망 분석을 활용한 2007 개정 중학교 환경 교육 과정의 통합성 분석: 지속가능발전교육의 측면에서 / 환경교육 23 (2) : 46 ~ 64
2. [기타자료] - 교육과학기술부 / 1992 / 교육과학기술부 고시 제1992-11호 중학교 교육과정 / 교육과학기술부
3. [기타자료] - 교육과학기술부 / 1992 / 교육과학기술부 고시 제1992-11호 중학교 과학과 교육과정 해설 / 교육과학기술부
4. [기타자료] - 교육과학기술부 / 1997 / 교육과학기술부 고시 제1997-15호 중학교 교육과정 / 교육과학기술부
5. [기타자료] - 교육과학기술부 / 1997 / 교육부 고시 제 1997-15호 중학교 교육과정 해설Ⅲ-수학, 과학, 기술․가정 / 교육과학기술부
2. [기타자료] - 교육과학기술부 / 1992 / 교육과학기술부 고시 제1992-11호 중학교 교육과정 / 교육과학기술부
3. [기타자료] - 교육과학기술부 / 1992 / 교육과학기술부 고시 제1992-11호 중학교 과학과 교육과정 해설 / 교육과학기술부
4. [기타자료] - 교육과학기술부 / 1997 / 교육과학기술부 고시 제1997-15호 중학교 교육과정 / 교육과학기술부
5. [기타자료] - 교육과학기술부 / 1997 / 교육부 고시 제 1997-15호 중학교 교육과정 해설Ⅲ-수학, 과학, 기술․가정 / 교육과학기술부
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