융복합 교육 시대에 기초교양교육의 내실화와 제역할 모색

이희용

추천

검색

질문

자료유형: 학술저널

저자정보: 이희용 (서울신대)

저널정보: 중앙대학교 교양교육연구소 교양논총 교양논총 제4집

발행연도: 2011.6

수록면: 67 - 82 (16page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

오늘날 대학에서 기초교양교육은 토양과 뿌리의 역할을 동시에 수행해야 하는 중요한 과제를 떠맡고 있다. 이를 위해 기초교양교육은 많은 노력을 통해 진화를 거듭하고 있고, 급기야는 학부대학에서 융합 교육이라는 목표에 도달하기 위해 온 온갖 노력을 기울이고 있다. 이런 노력을 통해 기초교양교육의 중요성과 필요성에 대한 인식은 어느 정도 확산되어 있는 실정이다.
전공교육을 위한 기초교양교육만으로는 정보사회에서 해결해야 할 문제들은 여러 지식분야에 걸친 복합적인 것들로 이를 총체적으로 조망하는 능력과 통찰을 제공할 수 없다는 새로운 인식으로 인해 대학들은 융복합 교육을 경쟁적으로 도입하고 있다. 이런 분위기에서 기초교양분야에서도 융합 교과목 개발이 시도되고 있다. 이 교과목은 지식을 스스로 창출하고 응용해야 하는 지식산업사회에서는 비판적·창의적 사고 등을 길러주고, 나아가 종합적 사유를 함양시켜야 한다는 시대적 요구에 따른 것이다.
그러나 작금의 융복합 교육을 받아들여야만 하는 대학의 현실에서 기초교양교육의 내실화의 필요성을 한 번 되짚어 보고, 기초교양교육에서 무엇을 어떤방식으로 실행하는 것이 사회적 요구뿐만 아니라 우리 대학 현실의 사태에 부합하는가를 점검해볼 시기에 와있다. 융복합 교육의 문제점을 해소하고 자신의 역할을 제대로 할 수 있기 위해서 기초교양교육은 교육 수요자들의 관심과 현실적 수용능력에 맞춰서 기초교양교육 프로그램을 개발하고 시행해야하는 내실화 요구에 직면해 있다.
본 소고에서 필자는 기초교양교육의 내실화에 기여할 기초교양과목으로 ‘논리와 사고, 비판적 책읽기, 그리고 학술적 글쓰기’를 연계시킬 수 있는 ‘LRW 융합적 글쓰기’ 교과목 개발을 제안하였다. 이 교과목은 교육 수요자의 요구와 융복합 교육을 위한 기초교양교육의 내실화 요구에 충분히 부합할 수 있을 것이다. ‘LRW 융합적 글쓰기’에서 논증력, 비판적 사고력 그리고 문제 해결적 창의력이 배양될 수 있을 것이다. 이런 점에서 ‘LRW 융합적 글쓰기’는 ‘전공 연계형 글쓰기’, ‘범교과 글쓰기’, 그리고 ‘PWR 글쓰기’와는 다른 것이다. 이 세 가지 글쓰기 교육 프로그램은 비판적 사고력과 문제 해결력의 배양과 전공 연계성을 목표로 하고 있다. 그와 달리 ‘LRW 융합적 글쓰기’는 논증 능력과 비판적 사고를 기초로 사태에 맞는 문제 해결력을 함양시키고, 더 나아가 전공 심화 교육과 전인적 교육을 위한 기초능력 형성을 목표로 한다.

This article focuses on seeking the advancement of a basic liberal education and its role in convergence and integration time. Today, a liberal education in university which takes on not only task to form the base for a major education, but also must develop the basic curriculum corresponding to the convergent and integral education, must reflect its role again and find its advancement appropriating a demand of our society and a actual situation of our university. in order to dissolve the points in question the convergent and integral education and carry out its role without impropriety should fulfil the basic liberal education a demand for the advancement that it should develop and carry out basic liberal education programs adjusting a concern of the educational consumers and their real receiving capacity.
In this article submits a proposal a writer ‘LRW Convergent Writing’ (Logic-Reading-Writing Convergent Writing) as the basic liberal education curriculum that can contribute to the advancement of the basic liberal education. It is a academical writing that ties "logic and thinking’, ‘critical reading’, and ‘professional writing’ as a gradational and systematic subject. This subject can match enough up the demand of the educational consumers as well as one for the advancement of the basic liberal education curriculum for corresponding to the convergent and integral education. Through this ‘LRW Convergent Writing’ can the educational consumers foster the professional capacities in basic dimension such as the argumental capacity, the critical, and creativity for the solving problem.
In this sense, it is differentiated with ‘the Writing linked major’, ‘the all subject Writing’, and ‘PWR Writing’ that are applied already in a basic liberal education. This three writing models focuses on linking the critical capacity and the capacity solving problem with the major education. Differently from that, ‘LRW Convergent Writing’ aims to teach first of all the argumental capacity and the critical, and to foster ‘the capacity solving problem’ suited to the subject matter on the base of both, and further form the basic capacity for the deepen of the major education and the whole-person education.

#기초교양교육의 내실화 #융복합 교육 #융복합 교양 교과목 #전공교육의 심화 #'LRW 융합적 글쓰기'

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

이 논문의 저자 정보

이희용

소속기관 서울신학대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 철학 > 서양철학

논문수 3 이용수 1,812

이 논문과 함께 이용한 논문

지식융합 교육을 위한 교양 교과목 개발과 기본모델

이희용 교양논총 2011 .12

스마트 ICT 융복합 기술

이성훈 Proceedings of KIIT Conference 2012 .05

The Direction on Liberal Arts Education of University in the 4th Industrial Revolution Era

Eui-Chul Hwang 한국컴퓨터정보학회논문지 2017 .10

Women’s Perceptions of and Behaviors toward Forest Experiences in Germany, Austria, Switzerland, and South Korea

Ju Hyoung Lee , Sook-Jeong Lee Asian Women 2016 .09

대학생의 지속가능발전교육에 대한 인식 연구

김수경 , 이숙정 한국산림휴양학회지 2016 .06

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (0)

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

댓글(0)