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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
맹주억 (한국외국어대학교)
저널정보
한국중국어교육학회 중국어교육과연구 중국어교육과연구 제1호
발행연도
2005.8
수록면
3 - 16 (14page)
DOI
10.24285/CLER.2005.08.1.3

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本?文的出?点是“??敎?是小?科”?一比?。?所周知， ??也可以?“A是B”。??敎?“是小?科”是通?B的??性，??“A是B'”的格式。本文通?探?證明了“??敎?是(本?意?的)小?科”?句?完全可以成立，同?也想?明理解?“A'是B'”?“被曲解的(?不到位的)??敎?是引申意?的小?科”也可以成立。但是“??敎?是引申意?的小?科”是不盡?切的比?，因此必?要改成“??敎?是本?意?的小?科”。
本文???????敎?的人?常使用的“??敎?是小?科”?句?中的“小?科”的引申意?之弊端是什?， ?些弊端是能通??本?意?理解得到?正的。?句?按本?理解的?， 可以?非常形象而准?地表?了????的特殊性和??性， ?????人?和?究人???, 也是?富意?的命?。因此， ?????定要以???育?作????立?科所具有的??理?和在????中的???基?, 使理????有机?合起?不?充??展。
#小兒科 #隱喩 #漢語敎學 #漢語敎育學

목차

Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 중국어 ‘小兒科’의 파생의미
Ⅲ. 파생의미적 인식의 영향
Ⅳ. 중국어 교육에 임하는 인식과 자세
Ⅴ. 나오는 말
참고문헌
<中文摘要>

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