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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국중국어문학회 중국문학 중국문학 제49권
발행연도
2006.1
수록면
353 - 368 (16page)

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본고는 한국학생을 대상으로 하는 중국어작문 교수전략에 대해 논하고 있다. 중국어작문 교수전략의 핵심은 “통제-자유 작문 교수”의 원칙이며 이 원칙 아래에 “모범문장의 모사”, “쓰기를 통한 교제”, “문장오류의 분석”, “인터넷을 통한 쌍방향 교류” 등 전략을 둔다. 학생들은 “통제-자유 작문 교수”의 원칙 아래 단문 짓기-문단 짓기-글짓기라는 3단계 쓰기과정을 거친다. 교수는 교육단계의 필요성과 학생의 학습상황을 보고 “모범문장의 모사”, “쓰기를 통한 교제” 전략을 활용하며 쓰기 전 과정에 “문장오류의 분석”, “인터넷을 통한 쌍방향 교류” 전략을 사용한다.

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/ 1983 / Techniques in Teaching Writing google schola / 1990 / a division of Thomson Learning google schola / 1995 / The Writers Compass google schola

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