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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서진교 (경원대학교)
저널정보
한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제19권 제4호 (인문 사회과학편)
발행연도
2010.11
수록면
273 - 283 (11page)

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The purpose of this paper was to examine the effect of children trainees' learning attitude on their training satisfaction and training adherence. The findings are as follows: First, in accordance with the level of learning attitude, the group of lower level shows higher training satisfaction and training adherence than that of higher level in all sub-variables of learning attitude such as the 'usefulness', 'self-confidence', 'concentration', and 'autonomy'. Second, the 'usefulness', 'self-confidence', and 'concentration' variables of learning attitude have positive effects on training satisfaction while the 'autonomy' fails to do so. The 'usefulness' and 'self-confidence' of learning attitude indicate positive effects on training adherence whereas the 'concentration' and 'autonomy' result in no such effects.

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (47)

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