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저자정보
오의금 (연세대학교) 황선영 (조선대학교) 이재은 (연세대학교) 송은경 (연세대학교) 김민정 (연세대학교)
저널정보
한국성인간호학회 성인간호학회지 성인간호학회지 제19권 4호
발행연도
2007.9
수록면
624 - 633 (10page)

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Purpose: This study was conducted to develop an integrated undergraduate course including a PBL based on a blended learning strategy, and evaluate learners’ responses. Methods: The learning contents of cardiovascular, respiratory, and musculoskeletal medical systems, and nursing diagnoses of 'activity and rest' domain (NANADA’s classification Ⅱ, 2005) were analyzed. Six clinical scenarios with the clients in different life cycles were developed for PBL. Classical lecture and group presentation with on-line self learning were implemented in addition to PBL. The developed course was implemented on 84 junior nursing students in a university for 7 weeks with 5 hours per day, two days per week. Students were asked to complete structured questionnaires including problem solving, critical thinking, and nursing diagnosis differentiation abilities. Results: Learner's evaluation was positive in problem solving skills and in the differentiation ability of nursing diagnoses relevant to an 'activity and rest' functional health pattern. Conclusion: Development and implementation of integrated courses based on a blended learning method need to be continued to enhance students' thinking and self-directed learning abilities. Supporting strategies for individual learners should be added for successful blended learning such as individual on-line feedback and consideration of individual learning outcomes.
#혼합학습 #활동과 휴식 #기능적 건강양상 #문제중심학습 #Problem-based learning

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
References

참고문헌 (24)

참고문헌 신청
Adams, M. H , 1999 , A longitudinal evaluation of baccalaureate nursing students’ critical thinking abilities 38 (3) : 139 ~ 141 google schola Albanese , 1993 , A review of literature on its outcomes and implementation issues : 52 ~ 81 google schola Choi, H. J , 2004 , The effects of PBL on the meta-cognition and problem solving process of nursing students 34 (5) : 712 ~ 721 google schola Collins, L , 2000com, dec2000, dec2000_elearn , Matching contents to delivery Remember the basics! google schola Donald C , 2003 , Blended learning. An Epic White Paper google schola

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UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2012-512-003971104