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학술저널
저자정보
차호열 (부산대학교) 김나형 (부산대학교) 홍진우 (부산대학교) 신상우 (부산대학교)
저널정보
한의병리학회 동의생리병리학회지 동의생리병리학회지 제26권 제3호
발행연도
2012.6
수록면
351 - 359 (9page)

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This study aims to evaluate the student satisfaction of problem-based learning(PBL) in Korean medical curriculum. A questionnaire was given to clinical clerkship students of Pusan National University School of Korean medicine. These items covered overall evaluation of module & learning environment, tutoring, individual learning, group learning and effectiveness for clinical clerkship in PBL. By most of all respondents, PBL was recognized as a more effective learning method. Most respondents were satisfied with the group learning, individual learning and effectiveness for clinical clerkship. However, satisfaction was lower for tutors and module. The results of this study demonstrated that the students had a high level of satisfaction in PBL. It might be concluded that PBL was successfully implemented into the Korean medical curriculum.
#problem-based learning #evaluation #korean medical education

목차

서론
연구대상 및 방법
결과
고찰
결론
참고문헌

참고문헌 (42)

참고문헌 신청
1. [단행본] - Barrows, H. S. / 1980 / Problem-Based Learning: An Approach to Medical Education / Springer Publishing google schola 2. [단행본] - Barrows, H / 1996 / Problem-based learning in medicine and beyond: A brief overview / New Directions for Teaching and Learning : 3 ~ 12 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 김주희 / 2004 / 학생반응으로 살펴본 문제바탕학습 교육과정의 질적 평가 / Korean Journal of Medical Education 16 (2) : 179 ~ 194 google schola 4. [단행본] - Barrows, H. S / 2000 / Problem-Based Learning Applied to Medical Education / Southern Illinois University Medical School : 1 ~ 11 google schola 5. [단행본] - Lambros, A / 2002 / Problem-based learning in K-8 classrooms: A Teacher's Guide to Implementation / Corwin press : 112 ~ google schola

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