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자료유형
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저자정보
저널정보
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education Korean Journal of Medical Education 제16권 제2호
발행연도
2004.1
수록면
179 - 194 (16page)

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Purpose: Recently established in 1997, Sungkyunkwan University School of Medicine was the first medical school in Korea to adopt problem-based learning (PBL) as a core curriculum from the very beginning. The purpose of this study was to evaluate the PBL curriculum from the viewpoint of the medical students. Methods: This study used a qualitative approach to understand students' perceptions of the positive aspects of PBL. A total of 22 second-year medical students at Sungkyunkwan medical school were surveyed. Student perceptions were obtained from questionnaires and face-to-face interviews. The interview was designed to evoke more personal and in-depth responses. Results: Students' perceptions of the effects of PBL were found to be very favorable. Most students showed positive responses on issues of more active learning attitude, self-directed learning, motivation to study, improved problem solving, and integrated learning. Conclusion: The results of this study demonstrated that the students had a good understanding of PBL and experienced its positive aspects. It might be concluded that PBL was successfully implemented into the curriculum and the specific and expected effects of PBL accomplished.
#Problem-based learning #Curriculum #Evaluation

목차

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참고문헌 (19)

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/ 1995 / 서울대학교 의과대학 교육과정에 관한 연구보고서 google schola / 1996 / The advantages of problem-based curricula 72 : 535 ~ 538 google schola / 1996 / The development of diagnostic competence: comparison of a problem-based, an integrated and a conventional medical curriculum 71 : 658 ~ 664 google schola / 1997 / 문제중심학습의 학습촉진 요인에 관한 연구 9 : 173 ~ 181 google schola / 1998 / 기존 의과대학에서의 문제중심학습 도입방안 모색 10 : 21 ~ 28 google schola

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