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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박수경 (부산대학교)
저널정보
대한일어일문학회 일어일문학 日語日文學 第46輯
발행연도
2010.5
수록면
339 - 358 (20page)

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??の西洋哲?は客?主義が主流を占め、最近その反抗として相?主義が?散され始めている。このような中で??主義（experientialism)という分析哲?がJohnson（1987）によって新しく提唱される。??主義は人間の??を認識の基盤にし、相?主義になってしまう可能性が?在しているが、人間という種、有機?という?の中で客?性を保つようになる。??主義からまた提唱されるのが認知言語?である。(Lakoff1987) 認知言語?は、人間が?で??することが言語の中で具現化されることを認めた言語?として、言語使用者である人間の認知能力に注目する。本稿はこのような??主義と認知言語?的?点から日本語?育に活用できる?授法を求めた結果、TPR(Total Physical Response）が?解優先主義として身?動作を通じ、言語を?えることに注目、TPRに基づいた?材『生き生き日本語』の分析に取り組んだ。その結果、手で物を動かす動詞、例えば、「出す」「置く」「取る」、そして?象物に何らかの?化を起こす動詞、例えば、「洗う」「ゆすぐ」などの動詞の?習に?率的であることを明らかにした。このことは意味深いことで?い?室の中で?際?室活動として行うことができる。また、具?的にある動詞の動作を行うことは多義語が基本的意味から多くの意味を派生させることを考慮すれば、多義語習得にも?率的であるといえるだろう。一方、名詞は基本語彙に拘らないで、多くの名詞が出てくるが、これらの名詞は?物や??などを見れば、すぐわかる名詞として、?習者の意味理解を妨げるとは考えられなかった。そして、日本文化に?わる名詞は?材の後半部に出てくる。全判的にこの?材は自然な文脈を成していて語彙理解に能率的であると考えられた。しかし、形容詞などの品詞の提出頻度は低く、この?材で習得するのには難しさを感じた。このような問題点を克服するために、この?材を更に新しく補う方法、あるいは他の?材と?用する?授法や?材を見つける必要があるであろう。
#체험주의 #인지언어학 #TPR교수법 #『生き生き日本語』 #일본어교육 #experientialism #cognitive linguistics #Total Physical Response #『Iki Iki Nihongo』 #Japanese language education

목차

〈要旨〉
1. 들어가며
2. TPR교수법
3.『生き生き日本語』분석
4. 맺음말
參考文獻
〈자료1〉
〈자료2〉

참고문헌 (1)

참고문헌 신청
이정모. 인지과학의 과거, 현재, 미래. 인지과학. 2002 dbpia

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