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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김원미 (선문대학교)
저널정보
한국중원언어학회 언어학 연구 언어학연구 제16호
발행연도
2010.4
수록면
117 - 133 (17page)

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In teaching basic level foreign language classes, such as a required basic Japanese class at a college, the matter of what to teach and put in the syllabus is always of great concern for most teachers considering the limited class hours in one semester. In such a situation, katakana, the Japanese alphabet for transcribing foreign words, tends to be largely neglected in content selection. However, this study pinpoints that teaching katakana in basic Japanese classes is necessary and suggests its benefits, as follows. First, since katakana can take about 30% of all Japanese transcriptions on the web, one must learn it in order to read Japanese on the web. Second, unlike hiragana, one can easily comprehend the meaning of the word written in katakana. Third, since it allows college students to be expressed to numerous foreign words in their everyday lives, learning katakana can raise their motivation in language learning. In addition, this study also introduces classroom content devised to make katakana learning more motivating through the use of a consciousness-raising technique while doing extensive reading. It was proven to be effective in the study of the students in six classes of required 'Basic Japanese 1 and 2' at Sun Moon University.
#Teaching Katakana #Syllabus #Extensive reading #Required Japanese language class #Contents development #가타카나교육 #교수요목 #다독법 #대학 교양일본어 #콘텐츠 개발

목차

1. 연구의의
2. 교양일본어과목의 가타카나 교육현황
3. 일본어에서의 가타카나 활용도
4. 효율성 있는 가타카나 교육의 방법
5. 맺음말
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