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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
홍기대 (광주교육대학교)
저널정보
한국사회과교육연구학회 사회과교육 社會科敎育 第48卷 4號
발행연도
2009.12
수록면
161 - 173 (13page)

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본 연구는 지리교육에서 창의적 사고력을 신장시키기 위하여 창의적 개념에 대한 선행연구자가 제시한 개념을 조사 비교하여 그 개념을 이해하고 적립하였다. 그리고, 창의력의 본질은 확산적 사고력이고 창의력은 지능과 다르며 창의력은 개발할 수 있기 때문에 창의력은 신장 시킬 수 있다. 창의적 사고 기능은 유창성, 융통성, 독창성, 정교성과 같은 유형이 있다. 창의적 사고력의 기법으로 사고력을 촉진하는 다양한 기법을 지리수업에서 적절히 활용할 수 있다. Treffinger의 창의적 문제해결모형으로 혼란 찾기, 자료 찾기, 문제 찾기, 아이디어 찾기, 해결책 찾기, 수용 찾기 등이 있는데 이를 창의적 사고력을 기르는 수업 모형에 활용할 수 있다. 끝으로 창의적 사고력을 기르기 위한 수업안, 창의적 사고기법을 활용한 수업 사례, 사고력을 기르기 위한 발문수업 사례와 평가계획을 제시하였다.
#창의성 #창의적 사고력 #창의력의 본질 #창의성 사고 기능 #창의적 사고력 기법 #creativity #creative thinking power #the essence of creativity #the function of creativity thinking #creative thinking ability technique

목차

요약
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 자리수업에서 창의적 사고력의 교육
Ⅲ. 창의성 교육을 위한 자리 수업의 전개
Ⅳ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (35)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 강창숙 / 2004 / 지리적 사고력 신장을 위한 기능의 상세화 / 한국지역지리학회지 10 (3) : 579 ~ 591 dbpia 2. [학술지(정기간행물)] - 강철성 / 1999 / 창조적 집단사고 활동을 위한 지리수업 구조화 / 지리환경교육 7 (1) : 151 ~ 164 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 권정화 / 2001 / 제7차 교육과정과 지리교육 / 교과교육학연구 5 (1) : 21 ~ 30 google schola 4. [학위논문] - 김미경 / 2003 / Treffinger의 창의적 문제해결 수업모형을 실과교과에 적용하였을 때 아동의 창의성에 미치는 영향 / 석사 / 청주교대 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 김보경 / 2005 / 사회과 창의성 교육의 반성과 전망 / 사회과교육연구 12 (2) : 1 ~ 18 google schola

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