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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한춘희 (서울잠신초등학교) 신범식 (서울정목초등학교)
저널정보
한국사회과교육연구학회 사회과교육 社會科敎育 第48卷 4號
발행연도
2009.12
수록면
123 - 144 (22page)

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사회과 교육과정 개발의 한 가지 대안으로 새롭게 논의되고 있는 핵심역량의 가능성과 한계를 탐색하기 위해 사회기능 중심 사회과 교육과정과 비교ㆍ분석하였다. 두 접근 모두는 통합적인 접근을 통하여 문제를 해결하고 바람직한 시민을 육성하기 위한 노력에서 시작되었다. ‘핵심역량’중심의 교육과정 개발이 향후 사회과 교육과정 개발에서 하나의 대안으로 실효성을 갖기 위해서는 다음과 같은 점이 고려되어야 한다.
첫째, 핵심역량 중심의 교육과정 통합 논의는 사회기능 중심 교육과정 통합에서 시작해 주제 스트랜드 중심 통합 논의와의 연속선상에 논의되어야 하며, 하위 항목 수준에서도 많은 유사점을 찾을 수 있다.
둘째, 미래 사회에 꼭 필요한 핵심역량이 무엇인지에 대한 사회과 교육 전문가들의 논의가 활성화되고, 핵심역량 실체화를 위한 구체적 방안이 함께 제시되어야 한다.
셋째, 사회기능, 주제 스트랜드, 핵심역량의 연속성 속에서 무엇이 교육과정 스코프와 시퀀스의 역할을 효과적으로 할 수 있을지 그 타당성에 대한 심도있는 논의가 필요하며, 교과-경험, 학문-학습자가 만나는 지점에 대한 확장된 논의가 그 대안이 될 수 있다.
#사회과 교육과정 #핵심역량 #사회기능 #주제 스트랜드 #통합 #social studies curriculum #core competence #social function #topic strand #integration

목차

요약
1. 서론
2. 사회기능과 핵심역량의 비교
3. 사회기능 중심 교육과정과 핵심역량 중심 교육과정의 비교
4. 핵심역량과 사회과 교육과정
4. 제언
참고문헌
Abstract
〈부록〉

참고문헌 (17)

참고문헌 신청
1. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2009 / 세계 각국의 교육과정 및 운영사례(V) google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 백경선 / 2008 / IBO의 PYP와 우리나라 초등 교육과정의 비교 연구 / 교육과정연구 26 (2) : 143 ~ 166 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 소경희 / 2006 / 학교지식의 변화요구에 따른 대안적 교육과정 설계방향 탐색 / 교육과정연구 24 (3) : 39 ~ 59 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 소경희 / 2007 / 학교교육의 맥락에서 본 ‘역량(competency)’의 의미와 교육과정적 함의 / 교육과정연구 25 (3) : 1 ~ 22 google schola 5. [보고서] - 윤현진 / 2007 / 미래 한국인의 핵심역량증진을 위한 초·중등학교 교육과정 비전 연구(I)-핵심역량준거와 영역 설정을 중심으로 google schola

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