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저자정보
윤정진 (동명대학교) 김형재 (울산대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제10권 제1호
발행연도
2010.1
수록면
305 - 316 (12page)

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본 연구의 목적은 영·유아교사의 좌우뇌 선호도와 창의적 인성과의 관계를 통해서 창의성 증진에 관련된 기초자료를 얻고자 하는데 있다. 연구대상은 유치원 및 어린이집 교사 205명을 대상으로 뇌 선호유형과 창의적 인성을 측정하였으며 검사도구는 McCanthy(1993)의 HMI(Hemispheric Mode Indicator)를 류명희(2004)가 번역한 검사와 Torrance(1998)의 자기보고식 창의적 성격검사(WKOPAY)를 사용하였다. 자료의 처리는 Pearson의 상관분석과 One-way Anova를 실시하였다. 연구를 통해 도출된 결과는 첫째, 우뇌 선호도가 높아질수록 창의적 인성 및 탐구심은 높지만 자신감은 낮았다. 그러나 뇌 선호도와 권위의 수용, 적극적 상상력 및 타인에 대한 의식은 관련이 없는 것으로 나타났다. 둘째, 뇌 선호유형에 따라 창의적 인성은 유의한 차이를 보였는데, 우뇌 선호형 교사가 창의적 인성이 가장 높았으며 좌뇌 선호형과 통합뇌형 교사는 유의한 차이가 없었다. 셋째, 뇌 선호유형에 따라 창의적 인성 하위요인의 차이는 자신감, 탐구심, 타인에 대한 의식에서 유의한 집단 간 차이를 보였으며, 권위의 수용이나 적극적인 상상력은 집단 간 유의한 차이를 보이지 않았다.
#영·유아교사 #뇌 선호도 #뇌 선호유형 #창의적 인성 #Preschool Teachers #Hemispheric Mode Indicator #Hemispheric Dominance Types #Creative Personality

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
저자소개

참고문헌 (51)

참고문헌 신청
1. [학위논문] - 강호감 / 1991 / 두뇌의 기능분화에 따른 교수전략이 창의력 및 자연과 학업성취도에 미치는 영향 / 박사 / 서울대학교 대학원 google schola 2. [기타자료] - 고영희 / 1989 / 한국인의 뇌 / 아주대학교 논문집, 제11집 : 141 ~ 174 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 김남성 / 1995 / 창의성개발을 위한 교육프로그램 / 성균관대학교 인문과학연구소 25 (1) : 143 ~ 161 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 김명숙 / 2001 / 통합적 창의성 모형의 구성 / 교육심리연구 15 (3) : 5 ~ 27 dbpia 5. [학술지(정기간행물)] - 김애경 / 2001 / 예비유아교사의 성격유형과 자아개념 및 창의성과의 관계 / 유아교육연구 21 (2) : 5 ~ 23 google schola

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