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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.3
- 수록면
- 147 - 176 (30page)
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본 연구는 예비교사 교직 인성 계발 교육을 위한 기초 연구로, 교직 인성의 개념과 그 구성요소들을 탐구하고 이를 토대로 예비교사들의 교직 인성을 진단할 수 있는 평가도구를 개발하는 데 그 목적을 두었다. 이를 위하여 먼저 인성 및 인성교육에 관한 문헌 고찰과 교직인성 계발 사례에 대한 고찰을 토대로 교직 인성에 대한 통합적 접근을 개발하였다. 통합적 접근은 교직 인성을 내적, 사회적, 공동체적 인성의 통합체로 정의하고, 교직 인성은 자기 조절, 반성적 실천, 지속적 배움, 존중, 의사소통, 협력, 윤리의식, 정의감, 책임감으로 구성된다고 본다. 이러한 9개 구성요소를 기초로 예비교사 교직 인성 평가도구를 개발한 후, 사범대학, 일반대학 교직과정, 교육대학에 재학 중인 학생 1,224명의 설문조사 결과를 토대로 교직인성 평가도구의 타당성을 검증하였다. 타당성이 검증된 평가도구를 활용하여 예비교사들의 교직 인성을 진단한 결과, 예비교사들은 자신의 교직 인성을 보통 수준으로 평가하는 것으로 나타났다. 교직 인성을 구성하는 9개의 요소에 대해서도 대체로 보통 수준으로 평가하였다. 연구 결과를 토대로 예비교사 교직 인성 계발 교육에 시사하는 바를 논의하였다.
목차
요약
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (30)
참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 강선보 / 2008 / 21세기 인성교육의 방향설정을 위한 이론적 기초 연구 / 교육문제연구 (30) : 1 ~ 38
2. [단행본] - 김계수 / 2007 / New Amos 7.0 구조방정식 모형분석 / 한나래출판사
3. [단행본] - 김태훈 / 2004 / 도덕성 발달이론과 교육 / 인간사랑
4. [학술지(정기간행물)] - 류청산 / 2006 / 인성교육을 위한 인성덕목의 요인분석 / 교육논총 26 (1) : 139 ~ 166
5. [학술지(정기간행물)] - 문용린 / 1999 / 인성 교육을 위한 정서 지능 개발 프로그램에 관한 연구 / 서울대학교 사대논총 59 : 31 ~ 98
2. [단행본] - 김계수 / 2007 / New Amos 7.0 구조방정식 모형분석 / 한나래출판사
3. [단행본] - 김태훈 / 2004 / 도덕성 발달이론과 교육 / 인간사랑
4. [학술지(정기간행물)] - 류청산 / 2006 / 인성교육을 위한 인성덕목의 요인분석 / 교육논총 26 (1) : 139 ~ 166
5. [학술지(정기간행물)] - 문용린 / 1999 / 인성 교육을 위한 정서 지능 개발 프로그램에 관한 연구 / 서울대학교 사대논총 59 : 31 ~ 98
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