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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
李玉珠 金珠賢 (이화여자대학교)
저널정보
중국어문학연구회 중국어문학논집 中國語文學論集 第58號
발행연도
2009.10
수록면
327 - 350 (24page)

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The goal of this study is to examine the learners' views on the pedagogical and practical efficacy of Chinese language education programs in the Graduate Schools of Educations, and to evaluate the curriculum of the programs to understand whether Chinese language education programs meet the educational needs of learners. The results of the survey conducted for the present study show that the learners tend to have a very high demand both for training for a Chinese language teacher and for advanced studies of Chinese linguistics and literature. However, a closer look at the courses offered in the programs revealed that the curriculum varies significantly across the programs, including the number of courses offered and the ratio of Chinese pedagogy courses to those related to Chinese linguistics and literature. The findings of this study call for more discussions as to developing a better curriculum of Chinese language education programs. It is also suggested that the shortage of faculty specialized in Chinese pedagogy be addressed in order to meet the learners' demands.
#교육학(education #pedagogy) #중국어교육(Chinese Pedagogy) #중국어교육전공(Chinese language education program) #교육대학원(graduate school of education) #교육수요자(education consumer) #교과과정(curriculum) #설문조사(survey research) #크론바흐 알파 계수(Cronbach's Alpha Coefficient) #학습자 중심의 교수법(learner-centered teaching) #중국어내용학(Chinese content courses) #중국어교육학(Chinese pedagogy courses) #교원양성기관(teacher training program)

목차

1. 들어가는 말
2. 연구 목적과 대상
3. 중국어교육전공 입학지원자의 인식에 대한 설문 조사
4. 중국어교육전공 교과과정 분석
5. 나오는 말
〈參考文獻〉
〈ABSTRACT〉

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