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This study is concerned with facts and standpoints in Highschool history textbook, especially Modern History of Korea . This study investigates the order of amendment at Highschool Modern History of Korea Textbook by Ministry of Education, Science and Technology. In 2008, Minister of Ministry of Education Science and Technology indicated that 『highschool Modern History of Korea』 was described ideologically prejudiced tone, and ordered amendment.
This study conclude that items of amendment is the other way ideologically prejudiced conservatism. Authors and teachers protested the order. They emphasized that the oder of amendments were violation of political neutrality of education. Political neutrality of education can be established by joint consideration and research of historians and history teachers. There are many points of views and interpretation in History. In history classroom, Students should deal with many interpretation and points of views.
This study conclude that items of amendment is the other way ideologically prejudiced conservatism. Authors and teachers protested the order. They emphasized that the oder of amendments were violation of political neutrality of education. Political neutrality of education can be established by joint consideration and research of historians and history teachers. There are many points of views and interpretation in History. In history classroom, Students should deal with many interpretation and points of views.
목차
서언
Ⅰ. 〈한국 근ㆍ현대사〉 파동의 진행 과정과 그 논점
Ⅱ. 교육과학기술부 〈한국근현대사 교과서 수정 권고안〉의 내용
Ⅲ. 역사교육 주체로서의 교사와 학생
맺음말
【Abstract】
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