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이 논문은 사회복지시설에서 생활하는 어린이와 청소년을 대상으로 하는 독서치료 프로그램의 제반 사항들을 점검하여 그 문제와 개선방안을 탐색한다. 대구광역시교육청에서 시행한 사회복지시설 대상 독서치료 프로그램에 참여한 17개 시설의 초ㆍ중ㆍ고생 내담자 110명, 독서치료사 34명, 사회복지사 34명을 대상으로 설문조사하여 세 집단 간의 인식 차이를 비교하는 방법을 위주로 하여 독서치료 프로그램의 내용과 방법을 평가하였다. 조사 내용을 분석한 결과 시설 아동과 청소년을 대상으로 하는 독서치료 프로그램의 효과를 증진하기 위해서는 독서치료사와 사회복지사간에 긴밀한 협력관계 유지, 전문성을 갖춘 독서치료사 배치, 프로그램 시작 전 내담자에 대한 충분한 이해와 인식 확보, 내담자의 기본 독서능력과 흥미 제고 노력 병행 등의 개선 과제가 부각되었다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관계자의 인식 비교 분석
Ⅲ. 문제점과 개선방안
Ⅳ. 결론
참고문헌
Abstract
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