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계명대학교 사회과학연구소 한국사회과학연구 社會科學論叢 第24輯 1號
발행연도
2005.6
수록면
331 - 342 (12page)

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최근 유아의 사회적 효능감 형성에 있어서 다른 유아들과의 친밀한 관계가 중요하다는 연구결과가 축적됨에 따라 혼자서만 노는 행동, 부끄러워하는 행동, 사회적으로 위축된 행동에 대한 연구도 관심을 받기 시작하였다. 그러나 공격적인 행동에 대한 연구 등에 비하여서 아직까지 활발한 연구가 이루어지지 않고 있으며 지금까지 행해진 연구에 있어서도 불일치되는 결과를 보이고 있다.
이 연구는 부끄러움과 사회적 위축감이 가지는 하위유형을 살펴보고 원인을 설명하는 제 이론적 입장을 검토하고자 하였다. 또한 이러한 유아의 특성이 발달, 학업, 그리고 이후의 삶에 미치는 영향을 알아보고 교사, 학부모, 또래친구가 도움을 줄 수 있는 방법을 탐색하였다. 특히 교사의 세심한 관찰과 교사와 부모간의 협력이 부끄러움 및 사회적 위축감이 가져올 수 있는 부정적 영향을 감소시키리라 기대된다. 부끄러움/사회적 위축감의 개념적 다양성과 현재 연구에 사용된 개념분류의 모호성을 지적하면서 보다 활발한 연구를 통해 하위유형을 세분하고 그에 따른 처치방법을 고안할 것을 시사하였다.

목차

Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Subtypes of Shyness
Ⅲ. Theoretical Perspectives on Shyness and Social Withdrawal
Ⅳ. Effects of Shyness/Withdrawal on Children
Ⅴ. Ways to Help Shy/Withdrawn Children
Ⅵ. Final Remarks
References
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