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산.학.연 혀동의 과학사적 고찰
대학교육
1992 .01
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융합적 특성을 갖는 과학사를 활용한 환경교육 프로그램 개발
한국환경교육학회 학술대회 자료집
2012 .07
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과학과 역사의 만남:과학사의 방법론과 유용성
대학교육
1998 .01
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수업방법 100가지/과학사 읽기 자료를 통한 과학 토론 수업
중등우리교육
1993 .05
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과학탐구 영역-과학사와 생활속의 과학지식이 중요해
중등우리교육
1993 .04
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과학탐구 영역-과학사와 생활속의 과학지식이 중요해
초등우리교육
1993 .04
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융합적 특성을 갖는 과학사 사례의 환경 교육 가능성 탐색
환경교육
2015 .12
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과학사 활용 과학 교육에 대한 전문가 의견 조사
한국과학교육학회지
2011 .01
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예술로서 수업 : 《수업의 예술》교육과학사
초등우리교육
2006 .07
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고등학생들의 과학사, 과학, 역사 과목에 대한 관계인식 탐색 -2015 개정 과학과 교육과정 진로선택 과목 ‘과학사’를 중심으로-
한국과학교육학회지
2019 .01
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초등학교 과학 수업에서 한국과학사 자료의 활용에 대한 교사들의 인식
과학교육연구지
2010 .01
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중국 문화연구의 아이스브레이커 : 임춘성, 포스트사회주의 중국의 문화정체성과 문화정치, 문화과학사, 2017
뉴 래디컬 리뷰
2017 .09
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과학사와 융합인재교육의 적용 실태와 과학사를 활용한 설계 기반의 융합인재교육 수업에 대한 초등교사들의 인식
과학교육연구지
2016 .01
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과학사 주제에 따른 과학사-역할놀이가 대학생의과학의 본성의 변화에 미치는 효과-원자모형의 변천과 멘델레프의 주기율표의 변천 주제를 중심으로-
과학교육연구지
2015 .01
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과학사 활용 과학 윤리 수업 모형 개발
한국과학교육학회지
2012 .01
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