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역사교육연구회 역사교육 歷史敎育 第108輯
발행연도
2008.12
수록면
217 - 254 (38page)

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There are six types of Korean Modern and Contemporary History Textbooks in the current seventh curriculum. Within these textbooks, their spaciality is that they contain what is called historical material. The numbers and types are different between the textbooks. This study consists of sixteen different types of reading materials which are listed on the six textbooks mentioned.
I have found the important materials has been included in textbooks after the result of comparing and analyzing the quotations from them. However, there is a difference in emphasizing the quotations and the selections of the materials within the different textbooks and there are some unnatural contents expressed in them. Also there is a lack of consistency even though clarifying the titles and indicating the source in presenting the materials.
When the textbooks are used by the teachers, they should complement if there are insufficiency. In the future of making textbooks we have the needs to treat the needed contents, and the system is needed in order for one to be able to use the precise and appropriate information.
#한국 근ㆍ현대사 교과서 #읽기 자료의 표현 방식 #한국 근현대사 사료 #고등학교 역사 교과서 #Korean Modern and Contemporary History Textbook #Mode of Expression in Reading Material #Historical Material in Korean Modern and Contemporary History #High School History Textbook

목차

1. 머리말
2. 『한국 근ㆍ현대사』 교과서의 중요 인용 자료 추출
3. 중요 자료의 인용 부분에 대한 교과서별 비교 분석
4. 교과서 자료의 분석 결과와 제시 방안 검토
5. 맺음말

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