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저널정보
한국코칭능력개발원 코칭능력개발지 코칭능력개발지 제10권 제3호
발행연도
2008.9
수록면
23 - 42 (20page)

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본 연구의 목적은 초등학생의 학교체육수업활동에 대한 인식과 태도를 분석함으로써 체육지식을 전달하는 주체인 교사의 지도력과 교육과정의 질을 향상시키는 데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 경기도에 소재한 S초등학교와 P초등학교의 5~6학년 학생들을 연구대상으로 하였으며, 개방형 질문지와 귀납적 범주 분석을 통한 1단계 연구와 심층면접을 통한 2단계 연구를 통해 자료를 수집하고 분석하였다. 범주분석을 통해 얻은 결과에서 체육교과에 대한 선호요인은 개인적 즐거움, 건강유지와 신체적 능력, 양질의 체육교육과정, 유대감 형성, 교사의 지도력으로 범주화 되었으며 비 선호요인은 교사의 행위, 학생의 게으름, 동기 및 관심부족, 체육교과의 한계, 체육교육과정의 불만, 동료의 행위로 범주화되었다. 중요교과로 인식하는 요인은 건강 유지 및 신체적 능력, 체육문화 계승 및 발전, 심리적 안정성, 사회성 발달과 상호작용으로 나타내었고, 비 중요교과로 인식하는 요인은 체육교과의 한계, 교사의 행위, 학생의 게으름, 체육교육과정의 불만족으로 나타내었다. 심층면접을 통해서 체육교과에 대해 선호 성향을 가진 그룹과 비 선호 성향을 가진 그룹으로 나누어 교사요인과 교육과정요인에 대해 두 그룹은 어떻게 인식하고 어떠한 태도를 지니는 지를 살펴보았다. 선호 성향을 가진 그룹은 신체 움직임을 통해 즐거움을 얻고 성취 욕구를 실현할 수 있다고 하였다. 반면, 비 선호 성향을 가진 그룹은 학교체육수업활동이 좌절을 느끼게 하고, 타인과의 친해질 수 있는 기회를 박탈한다고 하였다. 이처럼 교사와 교육과정은 체육 정보제공의 주체자로서 학생들이 태도 인식에 지대한 영향을 미치고 있음을 알 수 있었고, 학교 체육수업이 도전적이고 즐거운 활동 될 수 있도록 노력해야 한다는 것을 암시해 주었다.
#태도 #체육수업활동 범주화 #심층면접 #교육과정 #attitude #physical educational #categorization #in-depth interview #curriculum

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의
참고 문헌
ABSTRACT

참고문헌 (51)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 곽은창 / 1999 / 중학생들의 중학교 체육교사의 인식에 관한 긍정․부정적 주요 사건 기록 분석 / 한국체육학회 38 (3) : 285 ~ 296 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 곽은창 / 1998 / 중학생들의 체육 수업 인식에 관한 주요 사건 기록 연구 / 한국스포츠 교육학회지 5 (2) : 57 ~ 70 dbpia 3. [학위논문] - 권형진 / 2003 / 초등학생의 과외체육활동이 학교 체육수업 선호도에 미치는 영향 / 석사 / 경희대학교 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 기한준 / 2000 / 새로운 교육패러다임에서의 체육교육과정 / 남대학교부설스포츠과학연구소 17 : 17 ~ 43 google schola 5. [학위논문] - 김광익 / 1995 / 국민학교 체육 교사의 역할에 대한 학생의 기대 / 석사 / 충남대학교 google schola

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