사물놀이를 통한 초등예비교사들의 국악에 대한 인식변화

정은경

추천

검색

질문

자료유형: 학술저널

저자정보: 정은경 (부산교육대학교)

저널정보: 한국국악교육학회 국악교육 국악과교육 제35집

발행연도: 2013.6

수록면: 111 - 128 (18page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구는 사물놀이를 통한 초등예비교사들의 국악에 대한 인식이 어떻게 변화되는지 알아보는 데에 그 목적이 있다.
연구 대상은 2011년 1학기 동안 부산교육대학교 2학년 학생 138명으로 대상으로 하였으며, 연구반은 사물놀이 수업을 진행하였고, 비교반은 사물놀이 수업을 진행하지 않고 사전?사후 설문조사를 실시하였다.
조사 도구는 총 6개의 영역으로 이루어진 설문으로, 그 내용은 사물놀이와 국악교육 경험, 국악에 대한 관심도, 국악 교수 능력, 사물놀이에 대한 이해, 사물놀이의 효과 등에 관한 문항으로 구성하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등예비교사들에게 사물놀이 수업은 ‘국악에 대한 관심도’의 인식변화에 긍정적인 효과가 있었다. 즉, 사물놀이 수업 이후에 국악에 대한 관심이 높아진 것으로 나타났다. 둘째, 초등예비교사들에게 사물놀이 수업은 ‘국악 교수 능력’의 인식변화에 긍정적인 것으로 조사되었는데, 특히 교사가 된 후 학생들에게 국악을 ICT 및 멀티미디어 자료에만 의존하지 않고 직접 가르치며 국악수업을 하고 싶다고 응답하였다. 셋째, 초등예비교사들에게 사물놀이 수업은 ‘사물놀이에 대한 이해’의 인식변화에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 사물놀이가 단순히 시끄러운 음악이 아니라 흥겹고 신명나는 우리의 전통예술로서 누구나 할 수 있다는 인식으로 변화된 것이다. 넷째, 초등예비교사들에게 사물놀이 수업은 ‘사물놀이의 효과’에 대한 인식변화에 긍정적인 효과가 있었다. 즉, 사물놀이가 구성원간의 협동심을 기르고, 구성원간의 관계를 긍정적으로 이끌며, 스트레스 해소에 도움이 되고, 남녀노소, 연령에 관계없이 누구나 할 수 있으며, 인간의 전인적 발달 및 대인관계에 자신감을 높일 수 있는 데에 효과적이라고 응답하였다.
이러한 연구 결과는, 사물놀이 수업이 초등예비교사들에게 국악에 대한 인식변화에 긍정적으로 작용한다는 것을 시사한다.

This research aims at examining how pre-service elementary school teacher"s recognition of Korean traditional music changes through Samulnori (Korean traditional percussion quartet). The subjects of this research were 138 sophomores attending Busan National University of Education during the first semester in 2012, and the experimental class had the Samulnori classes and the comparison class didn"t have ones, and then surveys were conducted before and after those classes.
The study results can be summarized as follows. First, the Samulnori classes had a positive influence on the shift in ‘the interest in Korean traditional music’ of pre-service elementary school teachers. In other words, it has proven that their interest in Korean classical music increased after the Samulnori classes. Second, pre-service elementary school teachers" awareness of ‘teaching ability of Korean traditional music’ changed for the better after their participation in the Samulnori classes. They answered that they came to play percussion instruments, such as janggu (double-headed drum with a narrow waist in the middle) and a drum, with more self-confidence after participating in the Samulnori classes. And especially, they said that after being a teacher, they wanted to teach students Korean traditional music themselves rather than just relying on ICT and multimedia materials. Third, the Samulnori classes encouraged pre-service elementary school teachers to change their ‘understanding of Samulnori’ positively. This outcome is interpreted as the alteration in their negative recognition of Samulnori, regarding it as just noisy music into the positive one, considering it as fun and exciting Korean traditional music which can be enjoyed not only by professionals but also anyone after experiencing and playing Samulnori themselves. Fourth, the Samulnori classes helped pre-service elementary school teachers change their awareness of ‘the effects of Samulnori’ in a positive way. In particular, with regard to them, they answered that Samulnori is effective for developing the spirit of team work among group members, positive relationships among members, the release of stress, anyone regardless of one’s gender and age, an individual"s development as a whole person, and the improvement in self-confidence of personal relationships.
As above, a Samulnori lesson can help pre-service elementary school teachers change their understanding of Korean classical music in a positive way. In other words, they grew more interest in Korean traditional music after participating in the Samulnori classes, and above all, this research is meaningful in that they responded they would be able to teach students better once they become a teacher as the study result.

#사물놀이 #초등예비교사 #2007 개정 초등 음악과 교육과정 #국악교육 #Samulnori #pre-service elementary school teachers #the revised elementary music curriculum 2007 #Korean traditional music education

참고문헌 (13)

참고문헌 신청

1. [단행본] - 교육인적자원부 / 2007 / [단행본] 한문, 교양 선택 과목 교육과정 / 교육인적자원부

2. [단행본] - 김동원 / 2009 / 사물놀이란 무엇인가, In 사물놀이 / 문화체육관광부

4. [학술지(정기간행물)] - 정은경 / 2009 / 초등교사의 국악교육에 대한 인식조사 연구 / 국악과 교육 28

5. [학술지(정기간행물)] - 정은경 / 2011 / ‘2007 개정 초등 음악과 교육과정’에 따른 교사 국악연수 프로그램 개발 연구 / 한국초등교육 22 (1) : 81 ~ 98

6. [단행본] - 신계휴 / 2011 / 초등학교 음악 5 / 천재교육

이 논문의 저자 정보

정은경

소속기관 부산교육대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 예술체육학 > 음악학

논문수 18 이용수 4,303

이 논문과 함께 이용한 논문

한국사회 상징으로서 사물놀이

전지영 한국예술연구 2015 .12

전통예술인 사물놀이의 기술 융합에 관한 연구

김영미 한국엔터테인먼트산업학회 학술대회 논문집 2015 .05

학생들이 인식하는 체육교과 흥미도가 수업참여태도에 미치는 영향

조홍식 , 류식 한국체육과학회지 2011 .10

발발성에 관한 음향학적 연구 : 아쟁산조 중 진양조의 농현을 중심으로

신찬균 한국음악문화연구 2010 .08

음악적 창의성 계발을 위한 총체예술 수업 모형 : 초등학교 음악수업 모형

박지원 낭만음악 2009 .04

최근 본 자료

전체보기

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2014-670-002954824

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (13)

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

댓글(0)