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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
새한영어영문학회 새한영어영문학 새한영어영문학 제45권 제1호
발행연도
2003.6
수록면
247 - 267 (21page)

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지금까지의 많은 연구들은 듣기가 여타의 언어 기술들 즉, 말하기, 읽기, 쓰기보다 선행해야 한다고 제시한다. 듣기는 새로운 언어를 배우는 데에 있어 얻어지는 일차적 기술이어야 한다. 듣기를 우선으로 하는 이 접근법을 적용하는 주된 이유들이 몇 가지 있다.
첫째, 듣기는 차후 말하기 습득을 위한 기초를 다진다. 둘째, 교수의 초기 단계에 있어 듣기 훈련의 강조와 구두 결과에 대한 요구 완화는 언어능력의 개발을 기르고 또한, 강한 구두 훈련을 통해 얻은 결과보다 더 나은 결과를 이끌어 낸다.
이 논문의 목적은 한국 학생들이 영어를 이해하고 사용하는 데 왜 계속해서 큰 어려움을 가지는 지에 대한 이유를 논의하고, 아울러 영어 교수법에 있어 변화의 필요성을 제시한다.
#listening competence #transfer of listening #listening skills #EFL

목차

Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Methodological Background
Ⅲ. The Nature of Listening
Ⅳ. Traditional Method
Ⅴ. Listening is prerequisite to other language skills
Ⅵ. Transfer of listening to other skills
Ⅶ. Implications for the Korean EFL Classroom
Works Cited
국문요약

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