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낭만음악사 낭만음악 낭만음악 2008년 봄호(통권 78호)
발행연도
2008.4
수록면
123 - 150 (28page)

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음악교육 전공학생이 음악교육이론을 효과적으로 학습하고 학습 결과를 조직적으로 체계화시키는 데에 도움을 줄 수 있는 학습전략의 고안이 본 연구에서 시도되어졌다. 학습전략의 고안을 위해 ‘어떤 학습프로세스가 사용될 것인가?’와 ‘어떻게 실행될 것인가?’라는 두 가지의 연구 질문이 제기되었다. 메타인지이론을 포함한 주요 인지학습이론과 정보처리이론이 도입되어 음악교육이론 학습을 위한 메타인지 학습전략이 고안되었다. 고안된 학습전략은 음악교육과 관계한 모든 문헌 연구에 사용될 수 있다. 추구되는 교육상의 이점은 학생들이 음악교육이론의 전체상을 쉽게 파악할 수 있으며, 습득한 음악교육이론 지식을 지속적으로 체계화시켜나갈 수 있다는 점이다.
#메타인지 #학습전략 #구조화 #기능화 #meta-cognition #learning strategy #organization #actualization

목차

〈요약〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 메타인지 학습전략의 배경
Ⅲ. 음악교육 전공학생의 음악교육 이론학습을 위한 메타인지 학습전략의 개발
Ⅳ. 결론
〈참고문헌〉
〈Abstract〉

참고문헌 (19)

참고문헌 신청
1. [단행본] - 최시원 / 1999 / 음악교육 어떻게 할 것인가? / 도서출판 다라 google schola 2. [단행본] - Atkinson, R.C. / 1968 / Human memory: A proposed system and its control processes, In 1968 The psychology of learning and motivation, 2 / Academic Press google schola 3. [단행본] - Ausubel, D. / 1978 / Educational Psychology: A Cognitive View / Holt, Rinehart and Winston google schola 4. [단행본] - Barrell, J. / 1991 / Teaching for thoughtfulness / Longman google schola 5. [단행본] - Bruner, J.S. / 1966 / Toward a Theory of Instruction / Harvard University Press google schola

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