농어촌 지역 초등학교단위 교원연수 교육요구 분석

이태상

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이태상

저널정보: 한국지역사회생활과학회 한국지역사회생활과학회지 한국지역사회생활과학회지 제18권 제2호

발행연도: 2007.6

수록면: 301 - 311 (11page)

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This study examined the needs analysis of school-based staff development at the elementary school level in rural areas of Kyungki and Chungnam provinces. Using a modified survey, the Korean School-based Staff Development Needs Assessment Survey (KSSDNAS), adapted from the Teacher Needs Assessment Survey (TNAS) developed by Gary M. Ingersoll et al. and the Korean Teacher Needs Assessment Survey (KTNAS) developed by K. Chung, the study analyzed 192 teachers’ responses. In order to analyze the data, frequency, factor analysis, cross-tabulation, and one-way ANOVA were computed. The findings of this study indicated that there were significant differences between years of teaching experience and the teachers' perceptions of school-based staff development needs. These involved “building learning objective and learning group “and” cooperation of classroom management and students' activity”. However, elementary school teachers' perceptions of their school-based staff development needs were not significantly influenced by school size or school location. Most of all, it may be suggested that active teachers can improve the achievement of their rural schools by rearrangement of the subject contents and by understanding their students in rural areas.

#school-based staff development #rural areas #needs analysis #elementary school

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2. [학술지(정기간행물)] - / 2001 / 교원교육체제의 운영과 발전 과제 17 : 1 ~ 25

3. [학술지(정기간행물)] - / 2002 / 인적자원 개발을 위한 요구분석 실천 가이드

4. [학술지(정기간행물)] - / 1986 / The assessment of the inservice needs of junior secondary social studies teachers in West Sumatra province University of Iowa

5. [학술지(정기간행물)] - / 1984 / implications for staff development

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