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저널정보
한국기독교교육정보학회 Journal of Christian Education & Information Technology Journal of Christian Education & Information Technology Vol.11
발행연도
2007.4
수록면
177 - 195 (19page)

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This article explored and compared the characteristics of the theology and worldviews of fundamentalist and Reformed Christian schools in the US. For this study, the primary and secondary resources of these schools, such as faith and mission statements, bylaws, textbooks, and writings about the schools were examined. Both kinds of schools stressed the divine authority of the Bible as a principle for schooling. However, while fundamentalist Christian schools aim at evangelism, Reformed Christian schools seek the idea of the kingdom of God in education based on the covenant idea. This difference in theological characteristics results in different views on society and culture. The fundamentalist Christian schools view society somewhat pessimistically, whereas the Reformed Christian schools see society and culture more optimistically and want to teach their children to be culturally involved.
#Christian School #Fundamentalist School #Reformed School #Evangelism #Kingdom of God #Covenant

목차

ABSTRACT
Introduction
Literature Review
Methodology
Theological Characteristics
Views on Society and Culture
Conclusion
REFERENCES

참고문헌 (33)

참고문헌 신청
1. [단행본] - Beversluis, N. H / 2000 / Toward a theology of education (Calvin College Monograph) / Grand Rapids, MI: Calvin College google schola 2. [단행본] - Bolt, J / 1993 / The Christian story and the Christian school / Grand Rapids, MI: Christian School International google schola 3. [단행본] - Carper, J. C / 1984 / Religious schooling in America / Birmingham: Religious Education Press google schola 4. [기타자료] - Cooper, J / 1999 / Educating citizens of God's kingdom: The old vision for a new millennium / Christian Educators' Association, South Bend, IN google schola 5. [단행본] - Deuink, J. W / 1984 / Some light on Christian education / Greenville, SC: Bob Jones University Press google schola

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