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본 논문은 세계화 및 지식기반사회로의 이행이라는 사회 환경의 변화에 대응할 수 있는 경제시민성 교육에 있어 새로운 방향성을 모색함으로써, 궁극적으로 사회과 경제교육의 현장 적용성을 높일 수 있는 교육방법 탐색을 위한 기초 연구로서 수행되었다.
본 논문에서는 우리사회가 겪고 있는 패러다임의 변화를 이해하고 수용하기 위해서는 다중적이고 다차원적인 관점에서의 세계경제시민성의 함양이 중요하다고 보고, 다중적이고 다차원적인 시민성의 특징을 경제교육적 관점에서 재구성해 보았다.
또한 본 논문에서는 다중적이고 다차원적인 경제시민성의 관점에서 새로운 생산자, 소비자, 기업가, 공직자 상을 제시하고, 이에 대응할 수 있는 경제시민성교육의 방향을 제시하였으며, 그 교육실천의 한 사례로서 이주노동자 문제를 들어 그 교육방안을 구체화하였다.
본 논문에서는 우리사회가 겪고 있는 패러다임의 변화를 이해하고 수용하기 위해서는 다중적이고 다차원적인 관점에서의 세계경제시민성의 함양이 중요하다고 보고, 다중적이고 다차원적인 시민성의 특징을 경제교육적 관점에서 재구성해 보았다.
또한 본 논문에서는 다중적이고 다차원적인 경제시민성의 관점에서 새로운 생산자, 소비자, 기업가, 공직자 상을 제시하고, 이에 대응할 수 있는 경제시민성교육의 방향을 제시하였으며, 그 교육실천의 한 사례로서 이주노동자 문제를 들어 그 교육방안을 구체화하였다.
목차
내용요약
Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 세계시민성의 필요성: 세계적 관리체제로의 이행
Ⅲ. 세계경제시민성의 특성: 다중성과 다차원성
Ⅳ. 새로운 세계경제시민의 모습과 경제교육의 방향
Ⅵ. 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (21)
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