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저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제15집
발행연도
1998.9
수록면
273 - 293 (21page)

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본 연구는 유치원의 단일연령 집단과 혼합연령 집단을 대상으로 놀이를 통한 의사소통 유형을 검토하고자 한다. 단일연령 집단은 4×4세, 5×5세, 6×6세 유아 각 10쌍씩 60명과 혼합연령 집단은 4×5세, 4×6세, 5×6세 각 10쌍씩 60명으로 총 120명을 대상으로 유아들의 놀이를 통한 언어적 상호작용인 의사소통의 유형을 비디오 카메라로 녹화하여 관찰하였다. 비디오 카메라 관찰은 실내 자유선택 활동 시간에 역할놀이 영역에서 병원놀이감과 농장놀이감을 갖고 한 놀이감당 15분 동안 놀이하는 총 30분간이다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 놀이하는 동안 유아들의 의사소통 총점은 혼합연령 집단의 유아들이 단일연령 집단의 유아들보다 더 많이 하였다.
둘째, 언어적 의사소통은 단일연령 집단보다 혼합연령 집단이 통계적으로 의미있는 차이를 나타내어 더 많이 말을 주고 받으며 상호작용하었다.
셋째, 긍정적 의사소통 유형은 제안, 설명, 도움, 표현을 혼합연령 집단의 유아들이 더 많이 사용하였다.
넷째, 부정적 의사소통 유형은 비난, 요구는 혼합연령 집단의 유아가 더 많이 사용하였으나 위협은 두집단 간에 차이가 없었다.
다섯째, 비언어적 의사소통 유형은 두집단 간에 차이가 없었다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 결과 및 해석

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

요약

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