유아교육기관을 선택하는 소비자로서 학부모의 목적과 기관 선택기준

조은진

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자료유형: 학술저널

저자정보: 조은진

저널정보: 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제15집

발행연도: 1998.9

수록면: 191 - 208 (18page)

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본 연구는 대구지역의 학부모들을 대상으로, 그들이 유아교육기관을 선택하는 목적 및 선택기준들 중에 더 높은 가치를 두는 것은 무엇이며 그것은 유아교육기관의 유형(유치원과 어린이집)과 시간제(반일제와 종일제)에 따라 차이가 있는지를 조사하는 데 그 목적을 두었다. 또한 학부모와 그 자녀의 배경 요인(학력, 수입, 연령 등)에 따라서 그러한 가치 기준에 차이가 있는지도 조사하였다. 아울러, 유아교육기관 선택에 필요한 정보를 어떤 경로로 얻게 되었으며 그러한 정보는 충분하였는지도 알아보고자 하였다. 이러한 연구 목적을 위해 대구광역시 소재의 유치원 4곳과 어린이집 4곳에 자녀를 보내는 학부모 179명이 본 연구를 위해 작성된 설문지에 응답하였다. 본 연구에서 제기된 연구 문제에 대한 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 유아교육기관에 자녀를 보내는 가장 중요한 목적은 사회성 증진, 전인적 발달, 지능 개발의 순으로 나타났으며, 기관유형, 시간제, 학부모의 배경 요인에 따른 순위의 차이는 없었다. 그러나 대졸이상의 학력을 가진 부모들은 고졸이하의 부모들과 비교할 때 사회성 증진에 대해서는 더 높은 인식 수준을 보였고, 지능 개발에 대해서는 더 낮은 인식 수준을 보였다.
둘째, 유아교육기관을 선택할 때 중요하게 고려하는 기준은 교육과정, 교직원-아동의 상호작용, 교사의 자격과 발달 등이었으며, 기관유형, 시간제, 학부모의 배경 변인별로 살펴보아도 선택기준의 중요한 순서에는 큰 차이가 없었다. 그러나, 종일제의 학부모들은 반일제의 학부모들에 비해 영양·건강·안전의 기준에 대해 더 높은 인식 수준을 보였다.
셋째, 대부분의 학부모들은 이웃이나 친지의 권유 또는 직접 방문 후 개인 상담을 통하여 유아교육기관을 선택하였으며 대체로 충분한 정보를 제공 받은 것으로 응답했다.

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