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There are some critiques of Hungerford's "responsible environmental behavior" for misinterpreting or misunderstanding the term of "behavior". Most critics such as Wals and van der Leij, Jae-Young Lee mIsunderstood that Hungerford and his colleagues' approach to environmental education is a sort of behaviorism which is not correct. The writer corrected them by showing the successful story of the IEEIA program from the teachers, the children, and the community members digging by the foot. The IEEIA program represents his philosophy of education which can be characterized a non-behaviorist by Wals and van der Leij, If we attempt to classify all educators as behaviorist and non-behaviorist. And the writer also criticized the critiques with the well known "professional environmental educators" in the North America who have known Hungerford's ideas in environmental education well such as Roth, McClaren, Ramsey and Hungerford himself.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. IEEIA 프로그램
Ⅳ. 헝거포드적 책임있는 환경행동을 위한 환경 교육 접근에 대한 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
<참고문헌>
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