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The goal of this paper is to develop a regional environmental education program using a regional environment of dam, and to set up a regional education for sustainable development with applying that program to the students. This environmental education program is based on Hungerford's project, which consists of 4 subjects. They are good and bad influences of dam environment which students can experience easily in daily life.
Through the volunteering activities such as discussion, search and observation, pre- and post-test, study of value, presentation and game, students can decide which is a favorable strategy for preserving dam facilities well. And they are encouraged to take part in environmental preservation and practice what they learn everyday in the community.
The following are the outcomes of this environmental education program:
First, students are much more interested in regional and general environmental problems than before and participate in conservation activities voluntarily.
Second, students express their willingness for the prevention of water pollution in Hapcheon Dam by collecting garbages and reducing synthetic detergent.
Third, students demand some measures which connect the school program to citizen groups for the prevention of water pollution in Hapcheon Dam.
Through the volunteering activities such as discussion, search and observation, pre- and post-test, study of value, presentation and game, students can decide which is a favorable strategy for preserving dam facilities well. And they are encouraged to take part in environmental preservation and practice what they learn everyday in the community.
The following are the outcomes of this environmental education program:
First, students are much more interested in regional and general environmental problems than before and participate in conservation activities voluntarily.
Second, students express their willingness for the prevention of water pollution in Hapcheon Dam by collecting garbages and reducing synthetic detergent.
Third, students demand some measures which connect the school program to citizen groups for the prevention of water pollution in Hapcheon Dam.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구의 방법 및 절차
Ⅳ. 합천댐 상류 유역(거창지역)의 지역환경분석
Ⅴ. 지역환경교육 프로그램의 구안 및 적용
Ⅵ. 연구 결과 및 논의
Ⅶ. 결론 및 제언
<참고문헌>
[부록]
참고문헌 (0)
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