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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2004.1
- 수록면
- 91 - 98 (8page)
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In this study, analyzing class method of 7th educational course, curriculum and demand performance of materials and user, it is surveyed that materials design performance criteria of floor suitable to future educational environment. The performance surveyed are durable abrasion, impactive alleviation, protected pollution, non slip, and artistic. The results is followed.
(1) It is desirable that the durability abrasion of educational facilities establish 2nd ~ 3rd grade of the KS F 1010, especially open classroom, corridor and stairs establish 4th ~5th grade upward 1 grade. (2) The impact alleviation establish under 100G, and open classroom, gymnasium, stairs, english classroom and audiovisual classroom are desirable to establishing under 65G, upward 1 grade. (3) The basic performance grade of protected pollution establish 0.4 to 0.8 by color distinction of KS A 0700 and laboratory, cafeteria, exercise classroom, art classroom, audiovisual classroom, corridor, stairs and toilet establish color distinction 0.2 to 0.4 upward 1 grade. (4) The basic performance of non-slip establish over CSR 0.35~0.9 by KS M 3802, especially open classroom, household exercise, art classroom, cafeteria, corridor, stairs and toilet establish over CSR 0.4~0.9 upward 1 grade. (5) The basic performance of design establish 4 to 6 grade by the past study, and open classroom and calligraphy classroom establish 7 to 9 points upward 1 grade.
Based on this study, It is judged that needed for development of special materials suitable educational facilities, establishing standards and criteria fitting demands, study of variable and special field for educational facilities, study of confirmed objective data of materials, subdivided and concrete study of performance evaluation methods.
(1) It is desirable that the durability abrasion of educational facilities establish 2nd ~ 3rd grade of the KS F 1010, especially open classroom, corridor and stairs establish 4th ~5th grade upward 1 grade. (2) The impact alleviation establish under 100G, and open classroom, gymnasium, stairs, english classroom and audiovisual classroom are desirable to establishing under 65G, upward 1 grade. (3) The basic performance grade of protected pollution establish 0.4 to 0.8 by color distinction of KS A 0700 and laboratory, cafeteria, exercise classroom, art classroom, audiovisual classroom, corridor, stairs and toilet establish color distinction 0.2 to 0.4 upward 1 grade. (4) The basic performance of non-slip establish over CSR 0.35~0.9 by KS M 3802, especially open classroom, household exercise, art classroom, cafeteria, corridor, stairs and toilet establish over CSR 0.4~0.9 upward 1 grade. (5) The basic performance of design establish 4 to 6 grade by the past study, and open classroom and calligraphy classroom establish 7 to 9 points upward 1 grade.
Based on this study, It is judged that needed for development of special materials suitable educational facilities, establishing standards and criteria fitting demands, study of variable and special field for educational facilities, study of confirmed objective data of materials, subdivided and concrete study of performance evaluation methods.
목차
Abstract
1. 서론
2. 교육시설 실내 바닥재의 요구 성능
3. 교육공간별 실내 바닥재의 요구 성능분석
4. 실내 바닥재의 요구 성능 항목별 기준
5. 결론 및 제언
참고 문헌
참고문헌 (0)
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