지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이용수
이 논문의 연구 히스토리 (2)
- 이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
- 연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
- 이 논문의 연구 히스토리 확인하기
초록· 키워드
오류제보하기
Recently, the analysis of classroom lessons has focused on teaching and learning the subject which belongs to the professional development sphere of teachers. We can overcome the critical situation in classroom lesson through the improvement of
teaching and learning. But that is not a simple task because the school makes a demand for teachers to teach the subject, to guide the students' school life, to manage the class and to deal with the school affairs.
Once the results of an article were accepted as an established theory, the doctor as a scholar who discussed his patient with colleagues, could be acknowledged professionally.
Similarly, if a teacher published an article using infonnation examined and
. discussed with colleagues, all of those involved in analyzing the teacher's
instructional content and method would contribute to the field of instruction and
curriculum.
Articles of instruction and curriculum focus on instructional content, but articles of action research focus on instructional method. Up until now, the understanding of content knowledge and pedagogical content knowledge through peer-supervision was lacking in social studies classroom lessons. Most of research referring to practicing and analyzing the classroom lesson focused on the process of the teaching and learning action. Therefore, social studies teachers need to make a plan lesson through the understanding of democratic principles, curriculum differentiation and content knowledge connected with multi-dimensional citizenship.
teaching and learning. But that is not a simple task because the school makes a demand for teachers to teach the subject, to guide the students' school life, to manage the class and to deal with the school affairs.
Once the results of an article were accepted as an established theory, the doctor as a scholar who discussed his patient with colleagues, could be acknowledged professionally.
Similarly, if a teacher published an article using infonnation examined and
. discussed with colleagues, all of those involved in analyzing the teacher's
instructional content and method would contribute to the field of instruction and
curriculum.
Articles of instruction and curriculum focus on instructional content, but articles of action research focus on instructional method. Up until now, the understanding of content knowledge and pedagogical content knowledge through peer-supervision was lacking in social studies classroom lessons. Most of research referring to practicing and analyzing the classroom lesson focused on the process of the teaching and learning action. Therefore, social studies teachers need to make a plan lesson through the understanding of democratic principles, curriculum differentiation and content knowledge connected with multi-dimensional citizenship.
목차
≪내용 요약≫
Ⅰ.서론
Ⅱ.사회과 교사론적 측면; 참여 연대와 민주적 원리
Ⅲ.사회과 교육 과정 측면; 수업 방법의 다양화
Ⅳ.사회과 교과서 측면:내용 지식의 이해
Ⅴ.결론
[참고 문헌]
[Abstract]
참고문헌 (0)
참고문헌 신청함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
초등 교사의 전문성 발달 과정 연구
초등과학교육
2008 .01
-
Lesson Study Crosses the Pacific: Teacher Changes and Professional Development in the Field of History Education
교원교육
2014 .01
-
초등학교 ‘유러닝교실’에서 교수학습실천의 변화와 문제점
교육방법연구
2010 .01
-
초등학교 초임 교사와 경력 교사의 다학문적 통합과학 수업 사례 분석
초등과학교육
2010 .01
-
사회과 교사에 의해 재구성되는 학습 평가의 실제적 의미
사회과교육
2002 .10
-
경력 교사의 모형 활용 생물 수업에서 나타나는 수업 전문성
생물교육
2009 .01
-
초등교사를 위한 환경교육 연수 교육 과정 개발
환경교육
2008 .09
-
초등학교 교실수업과 e-러닝의 부조화: 생태학적 관점에서의 수업관찰을 통하여
교육정보미디어연구
2007 .01
-
교원양성기관에서의 수업설계 교육을 통해 나타난 중등 예비교사의 수업설계 특징 탐색
교육방법연구
2017 .01
-
Lesson Play를 활용한 초등예비교사의 내용 지식 고찰: ‘어림하기’를 중심으로
교과교육학연구
2017 .01
-
교과교실제 도입으로 인한 사회과 교실환경과 수업의 변화
사회과교육
2011 .12
-
사회과 교사의 전문성 제고를 위한 교과 장학 개선에 관한 연구
사회과교육
2004 .03
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2009-374-013980823