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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
국어국문학회 국어국문학 국어국문학 제134권
발행연도
2003.9
수록면
99 - 122 (24page)

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In the school grammar, there are no clear definitive explanations for connotational meaning, utterance and discourse. This lack clear definitive explanations could be one of the reasons why the school grammar is perceived to be more difficult. The connotational meaning is one of the ways to express a meaning. While the utterance is one of the ways how it is used or expressed explicitly within the context of a sentence. The meaning of utterance does not always stay the same because it is dependent upon how it is used within the context of a sentence. Utterance at the concept of the grammar can be reviewed in relationship between sentences and it can be the key to the questions not answered at the concept of sentence grammar Discourse as a meaning unit can be easily related to the practicality but in the grammar level, they are used to explain an advertisement or slogan.

목차

1. 문제 제기

2. 학교 문법에서의 함축적 의미

3. 학교 문법에서의 발화

4. 학교 문법에서의 이야기

5. 맺음말

참고문헌

Abstract

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