그림책을 활용한 하브루타 활동이 유아의 창의성과 창의적 리더십에 미치는 영향 :The Effects of Habruta Activity Using Picture Books on Creativity and Creative Leadership of Young Children

김은숙

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자료유형: 학위논문

저자정보: 김은숙 (숭실대학교, 숭실대학교 교육대학원)

지도교수: 이경화

발행연도: 2020

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이 논문의 연구 히스토리 (5)

2020

그림책을 활용한 하브루타 활동이 유아의 창의성과 창의적 리더십에 미치는 영향

김은숙 2020.01 학위논문

그림책 활용의 하브루타 활동이 유아의 창의성 및 창의적 리더십에 미치는 영향

김은숙 , 이경화 영재와 영재교육 2020.01 학술저널

2016

글 없는 그림책을 활용한 극 놀이 활동이 공감능력과 마음이론에 미치는 영향

김은숙 유아교육학과 유아교육학 전공 2016.01 학위논문

포스트모던 그림책 활용 독서수업에서 나타난 상호작용 내용 분석

김은숙 교육학과 독서교육 전공 2016.01 학위논문

2015

그림책에 나타난 영유아건강교육 내용분석 및 그림책을 활용한 건강교육의 실태

김은숙 유아교육 2015.01 학위논문

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본 연구에서는 그림책을 활용한 하브루타 활동이 유아의 창의성과 창의적 리더십 향상에 미치는 효과를 확인하는데 목적을 두었다. 따라서 다음과 같은 연구문제를 설정하여 실험을 통해 확인하였다.
연구문제 1. 그림책을 활용한 하브루타 활동은 유아의 창의성 향상에 효과적인가?
연구문제 2. 그림책을 활용한 하브루타 활동은 유아의 창의적 리더십 향상에 효과적인가?
연구대상으로는 서울시 구로구에 위치한 J 유치원에 재원중인 만 4세 유아 38명이었다. 그리고 연구대상을 무선 선정한 후, 실험집단에 21명, 통제집단에 17명을 무선 배치하였다. 실험은 2019년 09월 16일부터 2019년 10월 25일까지 진행하였는데, 실험집단에서는 그림책을 활용한 하브루타 활동을 6주간 12회기 동안에 실시하였으며 통제 집단에서는 누리교육과정의 언어영역 정규 수업을 실시하였다. 본 연구에 사용된 측정도구는 ‘유아용 통합 창의성 검사’(K-ICT, 이경화, 2014)와 창의적 리더십 검사(이경화, 유경훈, 2010)였다.
본 연구의 결과는 첫째, 그림책을 활용한 하브루타 활동은 유아의 창의적 능력에서 언어창의성의 유창성과 융통성, 상상력 향상에 효과적임이 확인되었다. 그러나 도형창의성과 창의적 성향의 향상 효과는 입증되지 못하였다.
둘째, 그림책을 활용한 하브루타 활동은 유아의 창의적 리더십(개인적 리더십, 사회적 리더십, 문제해결적 리더십)을 향상시키는데 효과가 있다는 것이 확인되었다.
이와 같은 결과를 통해서 유아교육기관에서 유아들의 언어창의성과 창의적 리더십을 위한 그림책을 활용한 하브루타 활동을 적용해보기를 권한다.

The purpose of the study is to identify the effect of Habruta activity using picture books has on increasing creativity and creative leadership to young children. Therefore the research question was set and was identified through the experiment as follows.
Research question 1. Is the habruta activity using picture books effective in increasing creativity of the young children?
Research question 2. Is the Is the habruta activity using picture books effective in increasing creative leadership of the young children?
The research subjects were 38 young children of age 4 years old who were attending J kindergarten located in Guro borough in Seoul city. And after the research subjects were randomly selected, 21 children were randomly arranged to the experiment group and 17 children were arranged to the control group. The experiment was held from September 16th to October 25th 2019, the experiment group participated in the habruta activity using picture books 12 times in 6 weeks and the control group participated in the regular language class from the Nuri education course. The measurement tool used in this study was integrated creativity test for young children(K-ICT, Lee, 2014) and creative leadership test(Lee, Ryu, 2010). As the result of the study, first it was identified that from the creativity ability the habruta activity using picture books had effect on increasing the children’s language creativity of fluency, flexibility, and imagination. But the effect of the improvement of figural creativity and creative tendency was not verified. Second, it was identified that the habruta activity using picture books had effect on increasing the children’s creative leadership(personal leadership, social leadership, and problem solving leadership).
Thus, from the results it is recommended to apply the habruta activity using picture books that was used in the research to teach the language creativity and creative leadership for the children at the preschool educational institution.

#그림책 활용 하브루타 활동 #창의적 리더십 #창의적 성향 #창의성 #창의적 능력

목 차
국문초록 vi
영문초록 viii
제 1 장 서론 1
1.1 연구의 필요성 및 목적 1
1.2 연구문제 5
제 2 장 이론적 배경 6
2.1 창의성 개념과 유아기 창의성 발달 6
2.1.1 창의성 개념과 구성요소 6
2.1.2 유아기 창의성 발달특징 10
2.2 창의적 리더십 개념과 유아기 창의적 리더십 발달 12
2.2.1 창의적 리더십 개념과 구성요소 12
2.2.2 유아기 창의적 리더십 발달특징 18
2.3 그림책 활용 하브루타 활동의 특징 19
2.3.1 하브루타 활동의 특징 19
2.3.2 그림책과 하브루타 활동 24
제 3 장 연구방법 27
3.1 연구대상 27
3.2 연구도구 28
3.2.1 검사도구 28
3.2.2 그림책 선정 32
3.2.3 실험프로그램 34
3.3 연구절차 35
3.3.1 사전검사 35
3.3.2 실험처치 38
3.3.3 사후검사 41
3.4 자료처리 41
제 4 장 연구결과 및 해석 42
4.1 창의성 향상효과 42
4.1.1 창의적 능력 42
4.1.2 창의적 성향 44
4.1.3 유아용 통합창의성 46
4.2 창의적 리더십 향상효과 47
4.2.1 개인적 리더십 48
4.2.2 문제해결적 리더십 48
4.2.3 사회적 리더십 49
제 5 장 논의 및 결론 51
5.1 논의 51
5.2 결론 및 제언 52
참고문헌 54

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상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
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	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

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