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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 조수현
- 발행연도
- 2018
- 저작권
- 중앙대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수29
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본 연구에서는 작은 수 및 큰 수 범위의 숫자를 자극으로 사용한 수량 순서 및 크기 비교 과제(실험 1)와 한글과 영어를 자극으로 사용한 비수량 순서 비교 과제(실험 2)를 실시하여 각 과제에서의 거리 효과를 분석하고, 각 거리 효과의 크기 간 관계 및 각 거리 효과와 수학 성취도와의 관계를 알아보고자 하였다. 거리 효과 분석 결과, 숫자 및 글자 순서 비교 과제에서 모두 역 거리 효과(i.e., 자극 간 거리가 가까울 때 더 짧은 반응 시간과 더 높은 정확도를 보이는 현상)가, 작은 수 범위 숫자 순서 비교 과제에서 고전적 거리 효과(i.e., 자극 간 거리가 멀 때 더 짧은 반응 시간과 더 높은 정확도를 보이는 현상)가 발견되었다. 순서 비교 과제의 거리 효과 크기 간 상관은 유의하지 않았으며, 동일한 범위를 사용한 숫자 순서 및 크기 비교 과제의 거리 효과 크기 간, 한글 순서 및 숫자 크기 비교 과제의 거리 효과의 크기 간 상관이 유의하였다. 회귀분석 결과, 큰 수 범위 숫자 순서 및 크기 비교 과제, 한글 순서 비교 과제의 거리 효과가 수학 성취도를 예측하였다. 이러한 결과는 작은 수 및 큰 수 범위의 숫자 및 글자의 서수 표상이 동일한 행동적 효과를 나타내지만 각기 독립적으로 처리되며, 서수 및 기수 표상 간 유사한 기제가 공유될 수 있음을 시사한다. 또한 결과는 수량적 및 비수량적인 상징적 자극의 서수 표상 정확도 모두 수학 성취도와 밀접한 관계가 있음을 나타낸다.
목차
Ⅰ. 서론 11. 서수(ordinality) 및 기수(cardinality) 표상 12. 숫자의 서수 및 기수 표상과 거리 효과(distance effect) 23. 글자의 서수 표상과 거리 효과 74. 연구 목표 9Ⅱ. 실험 1 111. 참가자 112. 과제 및 절차 112.1. 숫자 순서 비교 과제 122.2. 숫자 크기 비교 과제 142.3. 수학 성취도 검사 152.3.1. 지필 연산 유창성 과제 152.3.2. 컴퓨터 연산 과제 162.4. 유동 지능 검사 172.5. 작업 기억 검사 172.6. 일반 처리 속도 과제 173. 자료 분석 184. 결과 214.1. 기술 통계 214.2. 거리 효과 224.3. 상관분석 244.4. 회귀분석 25Ⅲ. 실험 2 281. 참가자 282. 과제 및 절차 282.1. 한글 순서 비교 과제 292.2. 알파벳 순서 비교 과제 313. 자료 분석 324. 결과 334.1. 기술 통계 334.2. 거리 효과 354.3. 상관분석 364.4. 회귀분석 39Ⅳ. 논의 42Ⅴ. 결론 47참고문헌 48국문초록 56Abstract 58
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