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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 정선영
- 발행연도
- 2017
- 저작권
- 국민대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수1
이 논문의 연구 히스토리 (3)
2017
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본 연구의 목적은 예술경험과 의사소통의 내용 범주별 세부내용 간의 관련성 연구를 통해 보육현장에서 영아의 예술경험 활동과 의사소통활동의 관련성을 인식하고 영아를 위한 보육활동 프로그램에 유의한 시사점을 제공하기 위한 것이다. 연구 문제는 첫째, 표준보육과정의 예술탐색이 의사소통능력에 영향을 미치는가? 둘째, 표준보육과정의 예술표현이 의사소통능력에 영향을 미치는가? 셋째, 표준보육과정의 예술감상이 의사소통능력에 영향을 미치는가? 넷째, 예술탐색, 예술표현, 예술감상 통합모형에서 표준보육과정의 예술경험이 의사소통능력에 영향을 미치는가? 이다.
연구대상은 서울 및 경기 지역에 소재하고 있는 어린이집 51곳의 만 2세 영아반에 재원 중인 604명이다. 연구대상의 관찰자는 담당 보육교사 100명이다. 연구 도구는 예술경험영역 평가도구(박현정·정현숙·정선영, 2014)와 의사소통 척도(신근영·정선영, 2014)를 사용하였다. 분석방법은 관찰 자료를 기초로 탐색적 요인분석, 신뢰도분석, 상관관계분석 등 변수 정제 과정을 거쳐 이론적 배경을 근거로 연구모형을 확정하였다. 변인 간의 영향 관계를 분석하기 위하여 구조방정식 모형을 경로 분석 하였으며 AMOS 20.0 프로그램을 활용하였다.
연구대상은 서울 및 경기 지역에 소재하고 있는 어린이집 51곳의 만 2세 영아반에 재원 중인 604명이다. 연구대상의 관찰자는 담당 보육교사 100명이다. 연구 도구는 예술경험영역 평가도구(박현정·정현숙·정선영, 2014)와 의사소통 척도(신근영·정선영, 2014)를 사용하였다. 분석방법은 관찰 자료를 기초로 탐색적 요인분석, 신뢰도분석, 상관관계분석 등 변수 정제 과정을 거쳐 이론적 배경을 근거로 연구모형을 확정하였다. 변인 간의 영향 관계를 분석하기 위하여 구조방정식 모형을 경로 분석 하였으며 AMOS 20.0 프로그램을 활용하였다.
목차
Ⅰ. 서 론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구 문제 63. 조작적 정의 7Ⅱ. 이론적 배경 81. 표준보육과정에서의 예술경험 82. 영아기의 예술 103. 영아기 의사소통 194. 예술경험과 의사소통관계 245. 연구모형 및 가설 31Ⅲ. 연구 방법 351. 연구 대상 352. 연구 도구 383. 연구 절차 434. 자료 분석 45Ⅳ. 연구결과 및 해석 471. 측정도구 문항의 타당도 검증 472. 예술탐색과 의사소통기술 간의 수정모형 및 최종모형 583. 예술표현과 의사소통기술 간의 수정모형 및 최종모형 614. 예술감상과 의사소통기술 간의 수정모형 및 최종모형 655. 예술경험(예술탐색, 예술표현, 예술감상)과 의사소통기술 간의 통합모형 69Ⅴ. 결론 및 논의 76Abstract 84참고문헌 87부 록 99
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